分子动理论复习课11

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1、高二物理集体备课材料主备人：黄家波记录人：江秀良2011-03-22课题《分子动理论》复习课课时2教学目标知识目标（1）构建本章的知识框架，熟练掌握相关的基础知识（2）总结本章的相关题型和相应的解题思路和方法能力目标能够应用基础知识处理交流电、变压器、电能的输送等问题情感目标体会交流电在实际生活中的应用和对人类社会的贡献教学重点相关题型及其解题思路方法的总结教学难点变压器和远距离输电问题教学方法：讲练结合+方法总结教学过程学法指导考情分析从近四年的高考题来看，本章内容在高考中出现的频率较低，山东卷只有2007年36题第一问考查到了阿伏伽德罗常数的计算

2、，题目比较简单，但也要引起足够的重视。学情分析本章知识较为基础，相对简单，学生在掌握的熟练程度上略显不足，可以通过章末复习和题型训练进一步强化。教材教法首先，引导学生构建本章知识框架，回顾重点内容，个别地方可采取提问的形式；其次，展开题型训练和方法总结，可以让学生自己分析和总结；最后，通过达标练习检查对知识和题型掌握的熟练程度。教学过程：（一）知识网络（二）题型精析一、关于阿伏加德罗常数的计算【例题1】若以μ表示水的摩尔质量，V表示在标准状态下水蒸气的摩尔体积，ρ为在标准状态下水蒸气的密度，NA为阿伏德罗常数，、△分别表示每个水分子的质量和体积，下面

3、是四个关系式：①=②=③=④△=其中正确的是（）A．①和②都是正确的B．①和③都是正确的C．③和④都是正确的D．①和④都是正确的【例题2】若已知阿伏伽德罗常数、物质的摩尔质量、摩尔体积，则可以计算出（）A．固体物质分子的大小和质量B．液体物质分子的大小和质量C．气体分子的大小和质量D．气体分子的质量和分子间的平均距离【跟踪练习】1．某气体的摩尔质量为M，摩尔体积为V，密度为ρ，每个分子的质量和体积分别为m和V0，则阿伏加德罗常数NA可表示为（）A．B．C．D．【跟踪练习】2．从下列哪一组数据可以计算出阿伏加德罗常数（D）A．水的密度和水的摩尔质量B．

4、水的摩尔质量和水分子体积C．水分子的体积和水分子质量D．水分子的质量和水的摩尔质量方法总结对微观量的估算①分子的两种模型：球形或立方体模型②利用阿伏加德罗常数是联系微观量与宏观量的桥梁作用进行估算．设一个分子体积v和分子质量m（微观量）；1mol固体或液体的体积Vmol以问题的形式引导学生回答从图象获取有用的信息是解决图象问题的关键★集众师智慧创高效课堂第4页共4页高二物理集体备课材料主备人：黄家波记录人：江秀良2011-03-22（摩尔体积）和质量Mmol（摩尔质量）（宏观量）、物质的体积V和物质的质量M．则有a．分子质量：mol/NAb．分子体积

5、：mol/NA（对于气体，v应为每个气体分子所占据的空间大小）c．分子大小：球体模型：（固体、液体一般用此模型）立方体模型：（气体一般用此模型，d应理解为相邻分子间的平均距离）d．分子的数量：二、关于布朗运动的问题【例题3】关于布朗运动，下列说法中正确的是(BD)A．悬浮在液体或气体中的小颗粒的无规则运动就是分子的无规则运动B．布朗运动反映了液体或气体分子的无规则运动C．温度越低时，布朗运动就越明显D．悬浮在液体或气体中的颗粒越小，布朗运动越明显E．布朗运动是悬浮在液体中的花粉分子的运动，反映了液体分子对固体颗粒撞击的不平衡性【跟踪练习】3．墨汁的小

6、炭粒在水中做布朗运动的现象说明（B）A．小炭粒的分子在做剧烈的热运动B．水分子在做剧烈的热运动C．水分子之间是有空隙的D．水分子之间有分子作用力方法总结布朗运动的剧烈程度与颗粒大小和温度有关．注意点：①形成条件是：只要微粒足够小。②温度越高，布朗运动越激烈。③观察到的是固体微粒（不是液体，不是固体分子）的无规则运动，反映的是液体分子运动的无规则性。三、有关分子力、分子势能的问题【例题4】设有一分子位于如图所示的坐标系原点O处不动，另一分子可位于x轴上不同位置处，图中纵坐标表示这两个分子间作用力的大小，两条曲线分别表示斥力和引力的大小随两分子间距离变化

7、的关系，e为两曲线的交点，则（）A．ab表示引力，cd表示斥力，e点的横坐标可能为10－15mB．ab表示斥力，cd表示引力，e点的横坐标可能为10－10mC．ab表示引力，cd表示斥力，e点的横坐标可能为10－10mD．ab表示斥力，cd表示引力，e点的横坐标可能为10－15m【例题5】如图所示，甲分子固定在坐标原点O，乙分子位于x轴上，甲分子对乙分子的作用力与两分子间距离的关系如图中曲线所示，F>0为斥力，F<0为引力，a、b、c、d为x轴上四个特定的位置，现把乙分子从a处静止释放，则（）A．乙分子从a到b做加速运动，由b到c做减速运动B．乙分子

8、由a到c做加速运动，到达c时速度最大C．乙分子由a到b的过程中，两分子间的分子势能一直减少D．乙分子由b到d