电子技术课程设计：小功率降压稳压器

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1、电子技术课程设计报告课程设计报告题目电子技术课程设计专业、学号授课班号学生姓名指导教师电子技术课程设计报告完成时间目录课程设计（报告）任务书一1摘要21系统设计31.1课题目标及总体方案31.2小功率降压稳压器简介31.2.1小功率降压稳压器特点31.2.2小功率降压稳压器的组成32结果与讨论52.1电路调试52.1.1调试过程52.1.2调试过程遇见的问题62.1.3调试问题的解决62.1.4调试结果62.2结果与分析72.2.1结果52.2.2分析6课程设计（报告）任务书二8摘要101系统设计11电子技术课程设计报告

2、1.1课题目标及总体方案111.2抢答器简介111.2.1多路抢答器的组成111.2.2多路抢答器功能模块分析122结果与讨论152.1电路调试152.1.1调试过程152.1.2调试过程遇见的问题152.1.3调试问题的解决162.1.4调试结果162.2结果与分析162.2.1结果162.2.2分析16结束语17参考文献18附录19附录一12v_DC的元件清单19附录二12v_DC的原理图19附录三12v_DC的实物图20附录四抢答器的元件清单20附录五抢答器的原理图21附录六抢答器的实物图22电子技术课程设计报告课

3、程设计（报告）任务书一（理工科类）Ⅰ、课程设计（报告）题目：小功率降压稳压器Ⅱ、课程设计（论文）工作内容一、课程设计目标1、通过电子技术基础（模电、数电）课程的学校，使学生在掌握基本理论知识的基础上，学会常见电子集成器件的使用。2、通过设计一个模数结合的小型电子电路系统，使学生了解电子电路设计的方法、步骤；学会元器件的选用；学会用软件仿真验证设计方案的正确性；培养综合运用知识和独立开展实践创新的能力。3、通过搭建调试电路，进一步熟悉相关仪器设备的使用。4、通过绘制电路图，熟悉Protel的使用，扩充专业知识技能。5、规范

4、化训练学生撰写技术研究报告，提高书面表达能力。二、研究方法及手段应用1、将任务分成若干模块，查阅相关论文资料，分模块调试和完成任务；2、分析原理图，了解原理图的基本组成部分；3、对照原理图，分析每个元器件的相关参数及其功能作用；4、跟据原理图，应用protel软件绘制电路图；5、完成实物，根据其功能不断调试，直至达到要求；三、课程设计预期效果1、完成实验环境搭建；2、实现电路的基本功能，即：29电子技术课程设计报告当输入电压小于12VDC时，输入电压与输出电压相同，即直通，当输入电压大于12V时，输出电压应不大于12VD

5、C，输入电压范围是（6-20VDC），适用于负载变化且需要稳压的场合，考虑如何扩流以满足大电流且电压波动较大的场合。29电子技术课程设计报告摘要在平时的生活中或试验中，有些用电器只需要12V以下的电压，有时出于实验目的的考虑，我们也需要接入12V的稳压，在这些情况下，我们往往需要降压稳压器来实现这些功能。本次课程设计的小功率降压稳压器涉及模拟电子技术电路等电子类专业知识，而这些专业知识则是我们在两年的大学学习中，在不同阶段所学习的内容。本课程设计是对自己所学知识的一个综合运用和检验。小功率降压稳压器主要由LM317稳压芯

6、片、LM393比较器、继电器等器件构成，经过巧妙的设计，从而实现了输出12V稳定电压的功能。整个稳压器的设计简单、方便、经济。【关键词】小功率降压稳压器巧妙经济稳定ABSTRACTInourdailylife,someelectricappliancesneedvoltageof12Vandsometimeswealsoneedstablevoltageof12Vaccordingtothepurposeofsomeexperiments.Underthesecircumstances,weoftenneedvoltag

7、estabilizertoachievethesefunctions.Thesmallpowerstablevoltageofthiscurriculumisinvolvedincircuitcheaterandcircuit,whichwehavelearnedinthepasttwoyearsindifferentphases.Thiscurriculumdesignisacomprehensiveapplianceandtesttoourknowledge.Thesmallpowerstablevoltagemai

8、nlyconsistofLM317,LM319,electricrelayandsoforth.Itissoartfulthatitcanrealizetheneededfunctioninaneasy,convenient,andeconomicway.29电子技术课程设计报告【Keywords】Thesmallp