初一音乐教师工作总结

《初一音乐教师工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============初一音乐教师工作总结--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~17~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============初一音乐教师工作总结--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅

2、读下载---------------------~17~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============初一音乐教师工作总结--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~17~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============初一音乐教师工作总结--------------------

3、精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~17~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============初一音乐教师工作总结--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~17~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============初一

4、音乐教师工作总结--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~17~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============初一音乐教师工作总结--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~17~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作

5、计划类文档，欢迎阅读下载==============初一音乐教师工作总结--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~17~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============初一音乐教师工作总结--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~17~=======

6、=========精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============　　学期末到了，作为一名初一音乐教师，要对本学期的教学工作进行总结了，下面由整理了初一音乐教师工作总结范文，欢迎阅读参考。　　初一音乐教师工作总结（一）　　作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到考试，但是作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量还是非常重要的。音乐课堂作为人类的第二语言，它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性。它拨动着人们的心弦，触及着人们的灵魂，对人的心灵有着积极的陶冶作用。现时，音乐又是一种表

7、现艺术，音乐课上，学生或唱、或跳、或奏、或演，通过对音乐的表现，使学生能够充分地展示自我，获得美的享受和成功的愉悦。因此，培养孩子的自信心，音乐课堂有着得天独厚的条件，而孩子们有了对音乐有了自信，那么上音乐课也就更加有兴趣了。所以，在音乐课上我非常注意培养学生的自信心。　　一、坚持音乐教学新理念，实现目标，落实标准。　　本学期音乐教学，能够坚持贯彻音乐课程的“培养兴趣，发展音乐感受、鉴赏、表现、创造能力，提高音乐文化素养，丰富学生情感体验，陶冶情操”的总目标，把音乐教学的情感态度价值观具体落实到让学生喜欢音乐、爱上音乐课方面上

8、来，把教学中的过程及方法，作为教学目标来追求，把知识技能融于学生喜爱的各种趣味性实践活动来体现，把培养学生丰富的生活情趣做为教学目标来设置。教学中，努力实践以音乐学习为核心，以音乐兴趣为动力，面向全体学生，注重个体发展，注重音乐实践的基本理念，并认真把它们转化为具体的教学行为