2018部编人教版语文二上《雪孩子》教案

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1、课题20雪孩子课型新授课执教课时2课时教学目标1、认识10个生字，认识1个偏旁“子”2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程教学重点、难点通过“雪孩子化了”和“雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云”这两句话使学生理解雪与云之间的变化关系。教学准备教学过程教师复备第一课时（一）①.谜语激趣导入：小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来.②看图说话，初步感知课文1、出示前4幅图片，要求：仔细看图，想想，说说每幅图上画了什么？2、指名说说3、小白兔睡着的时候发生了什么事情呢？学生自由想象、带着问题，边看图边听老师讲故事。

2、4、你能给这个故事加个题目吗？再看看编书的叔叔阿姨给这个故事取了个什么名字。 5、板书（二）自读课文，把课文读正确看着图再读读图旁的句子，画出自己不认识的字。 （三）检查自读情况，读后正音 （1）注意读准生字词尤其是：让、往、烧、知 （2）会读："累、息、柴、救、却"以及多音字"着（zhao）" (四)读读议议1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢? （1）指名读读文中的句子 （2）指导朗读第八段（读出赞美、喜爱之情） （3）说说小白兔望着白云会说些什么。 2、雪孩子是怎样飞到天上的?（利用课件让学生了解雪化成水，水蒸发后形成云这一常识。适当扩展：衣服晒后干了，地面上水

3、不见了都是水分蒸发的结果。） 3、读读课文想一想：雪孩子还会回来吗？什么时候才能回来？（继续看课件：云变成雨和云变成雪的过程。） (五)朗读指导：1、你喜欢雪孩子吗？你想对雪孩子说什么? 2、把你的这种感情用朗读表现出来 （六）续编故事：想象小白兔与雪孩子再见了面会做什么，说什么。第二课时一、复习导入。认读生字、词语。二、学习课文，理解内容1、议论：雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？先小组讨论，然后指名回答。（雪孩子救了小白兔后自己化了变成水）雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？（让学生看课件，水蒸发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程）2、指导朗读本课因不注拼

4、音，朗读中注意读准字音，还要正确处理轻声的读法。如：房子上、树上、地上的"上"休息的"息"读出雪地、云朵的美丽，小白兔的快乐与伤心，他/飞到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白云，后半句"很美很美""白云"读得慢些，表达出赞美喜爱之情。三、想想说说1、看图8，说说小白兔望着白云会说些什么？2、你想对雪孩子说些什么？四、续编故事《雪孩子又回来了》，想像小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么。五、复习巩固作业：把课文中的故事讲给别人听板书：课后反思：