从因特网获取信息- 教学设计

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1、《从因特网获取信息》教学设计江苏连云港外国语学校陈艳一、教案背景1.面向对象：初中七年级学生2.学科：初中信息技术　　　　　3.课时：1课时4.学生课前准备：（1）复习《获取信息的途径》并浏览相应的网页，（2）有条件的同学，课外利用搜索引擎查找《花果山》的资料，（3）课前预习，列出遇到的问题。5.教师课前准备：多媒体机房、学件(含有任务，发送给学生)二、教学课题知识与技能目标：1．了解浏览器（InternetExplorer）的启动及其操作界面，掌握在因特网上浏览信息，搜索信息的基本操作方法。2．了解几种常见的搜索引擎的特性，掌握利用搜索引擎快速查找信息

2、的方法。3．学会下载信息，掌握保存网页上各种信息的方法。过程与方法目标：1．采用“任务驱动法”，分组学习。锻炼学生自主学习的思维习惯，培养学生自主探究学习、发展创新思维能力。2．培养学生合作学习的能力，使学生展开充分的讨论和交流，人人积极主动参与，发挥集体的智慧，形成智慧互补。3．培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。情感与价值目标：1．通过浏览信息、获取知识激发学生学习因特网的兴趣。2．通过小组协作，培养学生的探索及合作精神，同时促进同学们之间分享、交流彼此的情感和理念。3．通过上网浏览家乡的风景名胜，激发学生热爱

3、家乡的感情。4．引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网意识，做网络文明人。三、教材分析5《从因特网获取信息》是江苏科学技术出版社《初中信息技术》上册第1章第2节第2课时内容，在本章节占有很重要的地位，起着承上启下的作用，对学生有较大的吸引力。从内容结构上看，如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会使呈现形式陷入空洞、学生注意力涣散、学习的兴趣积极性下降。因而在教学过程中，我把教学内容与地区实际情况及学生兴趣相结合，对教材部分内容创造性地进行了优化重组，以使学习目标、内容条理更清晰。教学重点：1.掌握网页浏览方法；2.利用关键字搜索信息。教

4、学难点：1．利用搜索引擎快速而又准确地检索到相关的信息；2．迅速、准确地甄别信息的真伪。四、教学方法1．情境导入法2．自主探究、小组合作、讨论学习法3．任务驱动法五、教学过程环节教师活动学生活动设计意图创设情境激趣导入引入：我们连云港有很多的风景名胜古迹，比如说花果山、连岛、渔湾、宿城……，五一以后我们连云港进入旅游旺季，五一节期间我们市共接待游客80多万人次，旅游业促进了我市各行业的发展，大家想不想为连云港的发展做点贡献呢？我们应该如何做呢？如何足不出户去了解这些信息呢？[屏幕展示]课题：从因特网获取信息学生回答：想，应该多了解我们连云港的风景名胜，将

5、我们连云港推出去。学生：我们可以从网上了解这些信息。引入课题，激发学生学习网络知识的兴趣和情感。5自学质疑自主探究一、使用IE浏览器1．启动IE7.0浏览器，引导学生观察，让学生总结指出窗口与Word2003应用程序窗口有什么相同之处和不同之处?　　2．引出地址栏：输入网址的地方任务一：上网“遨游”去！出示“连云港旅游信息网”，http://www.lyg007.com/教师巡视，个别辅导，遇到共性的问题让学生们停下来集中讲解。分别请几位同学介绍一下连云港的风景名胜。对照WORD2003说出相同与不同之处。不同之处：多了地址栏、工具栏上的工具不一样。学生

6、根据老师提供的网址，开始上网，浏览信息。学生对网上获取的信息进行归纳总结。把学习的主动权交给学生，让学生自主探究学习锻炼学生信息整理、加工的能力，增强语言表达能力。自主学习分组合作二、访问专业、专题网站1．直接输入网址访问专业、专题网站浏览信息，在地址栏内输入国内常见的大型网站地址，例如：“中国新闻网”的网址http://www.chinanews.com.cn，查看网页中的新闻。任务二：直接输入网址的方法浏览如下网站创新网：http://www.noc.net.cn中国图书网：http://www.bookschina.com新华网：http://ww

7、wxinhua.org闪客帝国：http://www.flashempire.com师巡视指导学生分为四组，分别浏览以上四个不同网站的内容，然后分组总结出所浏览的网站的特色，锻炼学生的合作学习能力和操作技能。5互动探究分组讨论三、网上搜索信息　前面老师提供网址供大家浏览，如果我要查找某方面的信息，但又不知道的具体的网址，如何从网上查找呢？任务三：认识搜索引擎1．什么是搜索引擎？2．有哪些常见的搜索引擎？让学生阅读教材（15页），认识什么是搜索引擎？找出常见的几个搜索引擎？任务四：使用搜索引擎师：如何利用搜索引擎搜索资源？方法1:利用分类目录搜索让学生参照

8、教材（16页）用搜狗目录分类来查找四大名著之“西游记”，学会分类目录搜索的操作方