台州学院教师专业技术职务评聘综合考核表样表

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1、台州学院教师专业技术职务评聘综合考核表（样表）所在部门：　　　　　一、基本情况姓名李四性别男申报职务副教授申报类型正常申报照片出生年月1968.05现从事专业生态学教师类型教学为主型现专业技术资格讲师资格取得时间2004.09职务聘任时间2004.09原专业技术资格中教一级2000.092000.09最高学历(起止时间何校何专业)本科，1988.09-1992.07华东师范大学生物学专业毕业，获得学士学位。最高学位(起止时间何校何专业)硕士，2002.09-2005.07华东师范大学生物学专业毕业。岗位类别教学现担(兼)任党政职务是否取得高校教师资格是是否取得岗培合格证书是研究生主干

2、课程成绩(门数)硕士年度考核情况2015年：合格2016年：合格2017年：优秀经历1.工作经历及社会简历（时间上连贯）起止时间单位从事何种技术工作任何技术职务1992.08-2002.08温岭二中从事中学生物教学中教一级2002.09-今台州学院生命学院从事生物中教法教学讲师2.任现职以来参加各种培训进修、出国研修、国内访学的经历起止时间单位内容2006.09-2009.07华东师范大学生物学专业进修研究生课程2012.07-2013.08浙江大学访问学者3.任现职以来担任学生思想政治教育或指导青年教师工作的经历起止时间所任工作名称班级（姓名）人数2003.09-2006.07担任

3、班主任03生物（2）班302006.9-2007.7担任青年教师张*导师。6二、工作业绩(各栏目须加盖相关职能部门公章)1.任现职以来教学工作情况(无教学业绩考核情况的须注明原因，研究系列填写本职工作业绩)学年讲授主要课程名称授课对象及学生数本人承担内容学年总课时教学业绩等级2013中学生物教学教法生物学概论01生化，30人02化本，40人主讲主讲172C2014中学生物教学教法生物学概论01生化，30人02化本，40人主讲主讲172B2015中学生物教学教法生物学概论01生化，30人02化本，40人主讲主讲172B2016赴浙江大学脱产访学进修未考核2017中学生物教学教法生物学概

4、论01生化，30人02化本，40人主讲主讲172专业实践经历（含挂职锻炼）起止时间在何单位从事何工作（是否脱产）：注1.思政、实验等系列上面一半填写承担教学工作的情况，下面一半填写本职工作业绩，分条列举；2.表格可作调整，上面内容较多时，可压缩下面的空间，反之亦然（其它栏目也一样可以根据实际情况调整，但不允许出现破页现象）。教师系列的可将下面的单元格删掉，未承担教学工作的研究系列、图书资料系列可将上面的单元格删掉，整个腾出来填写本职工作业绩。3、教师如果任现职年限较长，只填写最近5年内的教学情况，课程较多的，同一学年内相同课程填写时可适当合并。4、教师教学情况必须据实填写，应通过教务

5、系统或其他方式有据可查，课时填写自然节。研究系列填写的内容以务实的工作业绩成果为主，荣誉等内容填下面专门表格栏目，不要在此处重复填写。2.任现职以来发表论文著作情况(正高填6项以内,副高填4项以内)论文、著作题目刊物(出版社)名称、刊号(书号)、期数发表时间本人排名收录、转载等情况影响因子(IF)和他引次数1.《浙江天台山七子花群落研究》（专著）（代表作）浙江大学出版社，ISBN7-8135-927-4/G.2472004.071/12.大血滕叶的生长及光合生理生态特性研究（代表作）浙江大学学报（理学版）ISSN1000-1042CN23-1480/S，2005（2）2005.041

6、/2SCIIF:1.8他引：73.浙江仙居俞坑森林群落优势种群结构与分布格局研究台州学院学报ISSN1672-3708/CN33-1306/Z，2002（6）2002.121/4人大复印资料《生物学》2003（1）全文转载。注：论文、著作的题目、刊物名称、刊号、期（卷）数、发表时间等必须与原件完全一致。“卷(期)数”栏中文刊物一般填期数，外文刊物一般填卷数，“收录”一般指被国内外重要索引收录的情况，如SCI、EI、SSCI、CSSCI等，必须提供有资质的科技查新工作站出具检索报告，SCI分区以中科院的分区为准。影响因子原则上需要提供当年的，且影响因子和他引次数都需提供检索证明。“转载

7、”一般指被人大复印资料、新华文摘等转载的情况，注明全文还是部分。所填报的论文要进行学术不端检测，经检测重复率超过30%的论文不允许作为业绩成果填报。同时也要进行上网检索自查，避免填报各类非法出版物和非正式刊物（增刊、内刊、专刊等），给自己带来不必要的麻烦和损失。63.任现职以来科研（含教改教研）项目等情况(任现职以来立项，纵向、横向项目分别限填5项以内)项目名称(须注明立项号或文件号)项目来源和类别起止年月金额(万元)本人排名是否结题纵向项目1.新建地方本