人教版物理第十三章《力和机械》单元试题5.doc

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1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！·学校班级姓名座位号··············································密·································封······························线···································2010——2011学年第一次月考九年级物理试题题号一二三四总分得分考生注意：1．本卷共四大题19小题，满分90分，物理与化学的考试时间共120分钟。2．本卷考查范围人教版物理第十一章、第十

2、二章前三节。得分评卷人一．填空题（每空2分，共24分）将答案直接写在横线上，不必写出解题过程。1.如图所示，使用刻度尺测量木块的长度，方法正确的是_______，同一长度的五次测量记录是2．72cm、2．71cm、2．62cm、2．73．m、2．72cm，其中错误的数值是_______cm，这个物体的长度应记作_______cm。2.从2009年12月19日到2010年2月20日，“鸟巢”重点打造以冰雪运动为主题的冬季乐园观光活动。为了营造完美的滑雪体验，“鸟巢”用雪全部人工制造。记者从造雪机销售厂家了解到，通常1吨水可以造两立方米的雪，由这则报道可知，人工造雪的造出的“雪”的密度约为___

3、________kg/m3。3.“铁流滚滚门前开，车队开成豆腐块”，这是“国庆60周年阅兵村十八怪”中的一怪，其中“车队开成豆腐块”说明了阅兵时对各种车辆方队的要求，阅兵时，若以其中一辆车为参照物，其他车都是_______（选填“运动”或“静止”）的。4.某时刻有一辆快速公交车甲和一辆普通公交车乙，从同一路口同时向东匀速行驶,它们的路程随时间变化的图像如图所示，则运行2min后，甲车相对于乙车向_______方向行驶，两车相距_______m。第4题图第5题图第6题图5.双休日自驾车外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘，示数如图甲所示，则汽车此时行

4、驶的速度为_______；该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为图乙所示，那么这段时间为_______h。6.小明利用天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数据如下表，根据数据绘出的图像如图所示。由图可知，当液体的体积为60mL时，液体和量杯的总质量是__________g，该液体的密度是__________kg/m3。分数20191817161514131211成绩3′30″3′40″3′50″3′56″4′03″4′10″4′18″4′27″4′35″4′40″分数10987654321成绩4′45″4′50″4′55″5′00″5′05″5′10″5′15″5′20″5′25″5′30″

5、7.2010年中考体育加试中的男子长跑的分数和成绩对照表如下表所示，若李祥（男）同学1000m测试中刚好得15分，则他在测试中的平均速度为_______m/s。得分评卷人二．选择题(每小题3分，共21分)每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的，请将该选项的标号填入题后的括号内。8.下列的估算，不符合实际的是【】中小学教育资源站http://www.edudown.net人人学科网http://www.rrxk.net版权所有中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！A．香茗山最高峰大约489米B．袋装“联合牌”大米的体积约米3C．

6、一只土鸡质量大约1.5千克D．一粒“小粒红”花生的质量约为50克1.电影《唐山大地震》作为一个非传统意义的灾难片，为了真实表现那场毁灭一座城市和几十万人生活的灾难，不计成本打造地震场面，重现那“天崩地裂，房屋倒塌”的场面。但在实际拍摄中，倒塌的墙体等并不会伤害演员，砌成这种墙体的物块最有可能是【】A．泥土砖块B．金属块C．泡沫塑料块D．水泥砖2.下列说法中的物体，质量和密度都不变的是【】A．被“嫦娥二号”从地面带入太空的照相机B．密封容器内的冰熔化成水第11题图C．一支粉笔被老师用去了一半D．矿泉水喝掉一半放入冰箱冻成冰3.如图所示为“五千年文博园”里的石雕，它的大小跟真人差不多，石头的密度

7、是（约为人的3倍），则这尊石雕的质量约为【】A．2kgB．20kgC．200kgD．2000kg“和谐号”高速列车每小时行驶350公里正在索马里海域的护航的军舰每分钟航行780米奔月的“嫦娥二号”每秒钟飞行11.2千米4.如图所示是代表我们伟大祖国日益强大的三个标志性物体及它们运动的有关数据，比较它们速度大小可知【】A．高速列车的速度最大B．军舰的速度最大C．“嫦娥二号”的速度最大D．三者一样大5.由于连续作