嵌入式系统课程设计要求2

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1、嵌入式系统课程设计1．课程设计目的：《嵌入式系统》课程设计为学生提供了一个理论与实践相结合的机会。既锻炼了学生动手能力，又会加深理解学生在课堂所学习的理论知识。通过课程设计可以将课本上的理论知识和实际应用有机的结合起来，培养学生又动脑，又动手，独立思考分析问题的能力，提高学生运用所学知识解决实际问题的综合素质。2．课程设计要求：利用所学的嵌入式系统知识和技巧，结合实验室的ARM实验箱系统，完成《嵌入式系统》课程中某实用嵌入式系统的设计过程。布置具有一定难度的设计题目，并且要求学生通过查询资料独立完成所布置题目。3.题目

2、要求：注意：1、每个班每位同学可以自由选题，每人一题，不得重复，如有雷同均按不及格论。2、理论性研究题目不允许将内容简单罗列，要系统归纳。要有图例，并结合当今先进技术。3、ARM处理器采用S3C2410。4、用A4纸打印（小四号宋体）。正文内容页数大于10。正文内容大于20页双面打印。5.按班提交纸质文档和电子文档，电子文档文件夹命名格式为课程名－专业年级—班，如嵌入式系统－计算机09-1，word文档命名为专业班级-班-学号-姓名，如计算机升本11-1-311001030102-张旭，最迟于12月25日前上交。四、考

3、核标准通过考查学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，总结报告以及学习态度综合考评。成绩分优、良、中、及格和不及格五等级。考核标准包括：系统设计要求，设计思路，硬件软件选型，系统功能结构图，系统流程图，调试过程，关键程序代码，总结，参考文献书目等。不符合以上要求者，则本次设计以不及格记为成绩。五、课程设计内容要求1、封面嵌入式相关资料封面格式内容见下页。2、目录全部标题层次有条不紊，整齐清晰。章节号采用阿拉伯数字编号方法，第一级为1，2，3等，第二级为2.1，2.2，2.3等，第三级为2.1.1，2.1.1等

4、，标题后应对应开始页码。3、正文正文结构形式不做具体要求，内容可根据不同题目自行调整，但至少包括：A、设计题目B、对设计题目的分析C、按照工程化开发方法对课题课程展开论述，包括需求分析、系统设计（包括概要设计和详细设计）、编码、调试等。D、需求分析部分必须给出功能需求分析、性能需求分析、课题任务目标、输入输出的要求、数据需求、系统运行环境等内容。E、系统设计部分包括概要设计和详细设计两个部分。概要设计要根据需求划分任务模块，给出系统的软件构架图，设计数据接口（包括用户接口、外部接口、模块间接口），设计主要数据结构；详细

5、设计要针对每个软件模块设计函数原型，定义入口参数及出口参数，采用流程图或伪代码的形式给出每个函数的流程图，分析模块之间的关系及限定条件等。F、编码部分不要将代码全部贴到正文中，而应将代码放到“附录”部分。在设计文档的正文中，可以给出函数之间的调用关系图，简要介绍编码中用到的关键技术等。G、调试及测试部分应论述所设计的调试及测试方案，调试及测试过程中遇到的问题，分析问题产生的原因，给出处理方法。4、总结设计说明书最后要给出设计总结，包括：对设计效果的分析、设计过程的心得体会、设计中发现的问题、关于课程设计的意见建议等。5

6、、参考文献包括：设计用到的专业课、专业基础课课本，课程设计知道书，工具书，查阅、引用过的书籍、资料，电子文献等。6、附录在附录中列出主要程序清单，流程图可保留在正文中嵌入式相关资料河南理工大学计算机科学与技术学院课程设计报告2012—2013学年第学期课程名称设计题目学生姓名学号专业班级指导教师年月日嵌入式相关资料目录（3号，黑体，居中）（空1行，以小4号黑体设置字体及大小，行间距22、字间距标准）1XXXXXX…………………………………………………………………………1.1XXXXXX……………………………………………

7、…………………………1.2XXXXXX………………………………………………………………………┇2XXXXXX…………………………………………………………………………2.1XXXXXX………………………………………………………………………2.2XXXXXX………………………………………………………………………┇参考文献………………………………………………………………………………附录……………………………………………………………………………………嵌入式相关资料1××××（3号，黑体，居中，行距30）（标题下空一行）1.1X

8、XXXXX（小3号，黑体，左起，行距30）1.1.1XXXXXX（4号，黑体，左起，行距26）（1）XXXXXX（小4号，黑体，左起，行距20）正文：空4格左起以小四号宋体打印正文，行距20。图：图题采用中文，中文字体为五号黑体。引用图应在图题右上角标出文献来源。图号以章为单位顺序编号。图1.1×××××（五号黑体）图1.2×××