六年级音乐上册-中心完小

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1、禄丰县腰站小学综合学科教案(2012学年秋季学期)科目:音乐年级:六年级教师:____________年____月____日28第一课　我的祖国教学目标：1、能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。2、了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。3、能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。教学准备：电子琴教学光盘教学课时：二课时教学过程：第一课时

2、：听赏《我的祖国》演唱《国歌》一、情境导入1、师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。课件轻声播放《我的祖国》音乐。）2、师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。二、听赏感知1、聆听《我的祖国》2、师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言）3、介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英（2）歌曲创作的背景4、跟唱《我的祖国》（老师播放《我的祖国》音乐）5、学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和

3、情感。6、听赏《英雄的诗篇》（师播放音乐）7、师介绍管弦乐8、再次聆听歌曲（师播放音乐）28三、重点讲解1、介绍《国歌》创作背景2、学一学（1）老师领读《国歌》歌词。（学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。）（2）齐读歌词老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？（学生自由回答，试着读歌词）（3）学生领读歌词（由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词）（4）介绍田汉四、演唱练习1、认识三连音（1）聆听全曲（学生聆听《义通军进行曲》全曲）（2）拍一拍（学生拍一拍两组三连音节奏）（3）听一听（学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音）（4）唱一

4、唱(学生视唱以下乐句)1.3　55　6　5　3.1　555　30　10　5　1　3.1　555　30　10　5　1　5　1　5　1　1　02、体验力度渐强的乐句　（1）唱一唱，学生视唱乐句：　5　1.　1　3.　3　5　－　　（2）说一说，学生讨论这句旋律的进行方向（3）再唱一唱，学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。3、学唱《义勇军进行曲》旋律　（1）视唱旋律第一遍　（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。4、演唱《国歌》五、情感延伸六、课堂小结28第二课时：演唱《中华，各族儿童幸福的家》一、情境导入1、

5、说一说各自的家在哪里2、谈话我们共同的家3、揭题二、引导感知1、初听歌曲，说一说歌曲情绪，我们应该用怎样的声音演唱？2、体会歌词（1）默念歌词一遍（2）随琴轻声把歌词唱一遍3、随琴在心里唱一遍。三、重点讲解1、回忆并讲解mf、f2、跟琴试唱歌谱3、跟琴轻声哼唱歌曲4、师唱歌谱，学生唱词5、教师教唱歌曲，学生唱词2遍6、跟琴自由演唱歌曲7、小组内巩固四、尝试练习1、大胆争当领唱2、演唱歌曲五、评价延伸1、歌词创编2、交流展示3、师评价六、课堂小结28第二课、老鸟，小鸟教学目标：1、学会二部歌曲《老鸟，小鸟》，运用和谐圆润的声音演唱。2、听赏

6、《飞来的花瓣》、《美丽的花儿》，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。3、能用自己的话说出瞿希贤的简要生平及主要代表作品，并熟悉其风格。教学重点：学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。教学难点：启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。课时安排：二课时教学准备：电子琴教学光盘教学过程：第一课时：学唱《老鸟小鸟》一、情境导入1、师：同学们好，今天我们来上一堂很有特色的音乐课。很久很久以前，在一个森林里，居住着许多只漂亮的鸟儿，因为鸟儿的数量很多，渐渐地这里就成为了鸟儿们的王国，他们每天在一起快乐的舞蹈、愉快的歌唱。2、揭题二、 引导感知1、初步聆听歌曲，感受歌曲风格2

7、、各自说一说你最喜欢歌曲哪个部分3、再次听赏歌曲，试着唱一唱自己最喜欢的部分三、重点讲解1、旋律学习（1）师：小鸟是怎么叫的？（啾啾，啾啾啾）  （2）游戏，老师弹琴，你们模仿小鸟的叫声来演唱33啾啾

8、33啾啾

9、666啾啾啾

10、666啾啾啾

11、

12、11啾啾

13、11啾啾

14、222啾啾啾

15、222啾啾啾

16、

17、  2、全曲视唱，重点练习（1）1=F4/4 533333 0

18、 322222 0

19、21111111

20、1121 0

21、

22、    28311111 0

23、 166666 0

24、65555555

25、5565 0

26、

27、   啾啾啾啾啾啾（啪）啾啾啾啾啾（啪）啾啾啾啾啾

28、啾啾啾  啾啾啾啾（啪） “啪”可以拍腿，也可以带舞蹈性拍手。 （2）1=F4/453333030

29、005555

30、3-00

31、33332020

32、003232

33、25--

34、

35、 22221010

36、00