甄瑾瑜教师成长档案袋

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1、甄瑾瑜教师成长档案袋发表时间:2009-4-19    文章来源:合肥市第七中学高中化学教学组浏览次数:119 甄瑾瑜教师成长档案袋 ▲我的基本信息姓   名甄瑾瑜性  别男出生年月1955年7月籍   贯安徽长丰民  族汉党   派中共党员最后学历本科职  称中 高职   务校办公室主任教   龄36年班主任年限21年任教年级高一年级自我剖析（明确优点、找出不足）1982元月年毕业于淮北煤炭师范学院化学系后，任教于长丰县下塘中学，长丰县第二中学。工作之余，阅读了一些教育理论著作、各种教育期刊杂志，潜心补修化学专业知识。 1991年6月，我有幸调入合肥七中任教。七中化学组人才济济，

2、卧虎藏龙。我深感自身的差距，积极主动向各位同仁学习。我几乎翻阅了教师资料室内所有的期刊，复印了大量的相关论文；同时，我还借阅了校图书馆内的大量教育理论专著，购买、阅读了很多最新的教育著作。  自我剖析（明确优点、找出不足）厚积必然能薄发，我其后撰写、发表了不少论文（见后表），得到了同行的充分认可。由于既要完成繁重的教学任务，又要完成琐碎、繁杂的学校行政工作任务，再加上自己在一段时间内的懈怠、懒惰，我投入教学、科研的热情不够，撰写、发表的论文锐减，心中倍感遗憾！如何兼顾教学、行政、科研，齐头并进，是我今后努力的方向。   ▲我的三年发展目标 1、总体发展目标职称目标CA、一级教师B、

3、高级教师C、名教师D师德目标DA、校级先进德育工作者B、校级师德标兵C、县市先进德育工作者D、地市先进德育工作者教学能力目标CA、校骨干教师he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge

4、,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmineB、校级骨干教师或学科带头人C、市骨干教师或学科带头人D、省骨干教师或学科带头人班主任能力目标 A、校级优秀班主任B、县市优秀班主任  2、专业理论学习目标（可以多选）自学理论书籍20册A、教育理论10册B、学科知识10册教师专业培训B、CA、职务培训B、专业培训C、校本培训D、其它3、教育教学发展目标（可以多选）公开教学BA、校 级B、县市级C、国家级D、教学比武DA、获校级奖B、获县市级奖C、获省级奖D、指导学生竞赛CA、获校级奖B、获市奖C、获省级奖D

5、、指导培养教师B、CA、见习教师B、初级教师C、中级教师 校本课程开发BA、0门B、1门C、2门D、3门学生满意度CA、60％以上B、70％以上C、80％以上D、90％以上信息技术ABCDA、网络应用B、Office和Excel应用C、个人网页D、建资源库教科研论文或案例5篇ABCA、校级B、县市级C、省级或CN、国家级D、教科研成果3 项ABCA、校级B、县市级C、省级或国家级D、4、阶段目标2007-2008学年度1、根据总课题组的安排,确立研究“有效技能”这一子课题，制定子课题研究实施方案，完成子课题申报、立项等工作。2、协助开展课题培训活动，引导课题组成员掌握本课题研究的基

6、本思路、策略、方法，让他们对有效技能与课堂教学改革的意义、途径和方法等达成共识，既合作，又分工，具体分配好课题组成员的具体研究任务。3、掌握“计算机的操作、校园网以及互联网的有效使用”等方法，基本掌握多媒体教室、网络教室的使用方法，基本掌握制作适合于语文学科特色的简易开发的应用性软件；积极进行课题研究实验，将“有效技能”运用于课堂教学，使“有效技能”在提高课堂教学质量上发挥作用。2008-2009学年度1、自学更多计算机和网络知识，利用先进的计算机网络以及丰富的专业学科资源库，努力提升自己语文教学的“有效技能”。2、科学运用“有效技能”：在设计和组织化学教学时，树立整体优化的观念；

7、在教学设计、电子教案的编写上，在教学软件的选择、使用、设计、编制和评价方法上，在课堂教学实施上等牢固树立“he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,to