《电子商务概论》说课稿uj课件

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1、电子商务专业（高职）精品课程《电子商务概论》课程负责人蓝荣东1特色与创新7教学方法与手段3教学改革4教学内容2实践条件5教学效果6内容摘要课程设置一、课程设置《电子商务概论》是我院电子商务专业课程体系中的主干课程之一，是在科学合理分析学院办学定位，明确电子商务专业发展方向的前提下，通过对电子商务岗位群进行整体化的调研与分析，采用基于工作过程系统化的课程开发方法，形成的一门学习领域课程。是学生从事电子商务工作必须具备知识、技能的浓缩，也是电子商务人员应具有的基本技能。课程实现也是与国家助理电子商务师职业资格证书的相互融合。1.1课程性质与作用（一）课程性质、目的和作用一、课程设置

2、强化技能训练，为职业发展奠定基础。课程的作用注重职业素养的培育，提升职业素质和品位。awd依据课程目标，设计学生综合职业能力职业能力专业能力社会创业能力素质能力·提出任务·分析任务s·解决任务·完成任务·评价任务asdasdas·与人交流as·团队asdd作·开拓创新·诚实守信·爱岗敬业·吃苦耐劳·效率观念一、课程设置1.2课程设计的理念与思路（一）课程设计理念《电子商务概论》是体现以学生为主体的、基于工作过程导向的学习领域课程，在学习过程中，学生首先要获得的是关于职业内容和工作环境的感性认识，进而获得与职业相关的专业基础知识和技能。即强调典型的电子商务活动的实务，来掌握融合于

3、实践行动中的新知识、新技能，真正落实教、学、做一体化课程的实施，切实提高人才培养质量。（二）课程设计思路1．解构岗位业务，重构学习任务职业岗位群网络营销贸易电子商务专员网络贸易专员网络推广专员网络客服专员网络产品经理商务网站建设网页设计师网站策划师网站维护员网站美工网站编辑学习任务商务网站建设网络营销贸易网络商务信息搜集与处理网络市场调研企业网站规划推广网络供求信息发布网络贸易平台选择与评估企业网络商铺的经营与管理网页设计与制作网页美工处理网站平台开发网站发布与维护网站内容编辑网站安全管理一、课程设置2．依据课程设计理念，设计课程教学方式以四大课堂整合为核心的教学方式，培养“学

4、生满意，家长满意，社会满意”的电子商务人才。校外综合性实践训练第一课堂第三课堂校内开展的实践活动理论课堂上的实践教学第二课堂第四课堂网络课堂二、教学内容2.1教学设计电子商务交易流程三个情境教学模式交易后的电子商务交易中的电子商务交易前的电子商务（一）教学定位本课程组教师在深入企业调研，多方面访问已毕业电子商务学生在从业、创业过程中的体会等的基础上，结合本专业人才培养定位及国家助理电子商务师职业资格标准要求，协同大连知名企业资深专业人员的基础上，设计教学内容，因此针对性很强。同时，强调了课程内容与职业岗位的融合，岗位适应性强。我校电子商务专业人才培养定位主要为：网络商务人员。二

5、、教学内容（二）课程内容设置与岗位、国家职业资格的对应度电子商务岗位与能力本课程基于工作任务设置的教学内容国家助理电子商务师职业资格教学内容电子商务岗位所需能力工作任务工作情境网络营销员网站规划与设计能力网络市场调研与分析能力电子商务技术应用能力域名注册交易前的电子商务网站规划与设计网站规划网络使用网络广告发布CA证书的申请与应用网上开店网络信息收集与组织能力电子商务交易模式的选择能力电子交易资金的支付与管理能力网络银行的使用能力互联网的应用交易中的电子商务电子商务基础知识个人、企业电子商务交易活动电子交易电子商务安全防范网络营销电子商务业务运作者物流的配送与成本分析能力货物运

6、输方式的选择交易后的电子商务物流管理物流的基本流程实操运输过程中的货物保管二、教学内容（三）本课程教学内容安排学习领域理论实践一体化阶段教学情境交易中的电子商务工作情境描述以电子商务交易过程为载体，引导学生在获得实训任务后，以个人或扮演企业的角色，模拟个人或企业开展网络销售中的一系列工作。学习任务任务一：互联网应用任务二：个人、企业电子商务交易活动任务三：电子商务安全防范学习目标能够在网站上购物；能够描述网络直销和网络商品中介交易的基本流程；利用淘宝网采购和销售商品，并对交易进行管理；掌握各种电子商务支付工具的特点和使用理解个人网上银行和企业网上银行的管理；学习内容1.网上购物

7、流程2.网上支付工具3.网络银行的使用4.B2B、B2C、C2C交易模式的特点教学条件实训地点：电子商务模拟实验室，多媒体教室；可上网的电脑，电子商务教材，实训项目指导，各类相关软件。教学形式使用工学结合，任务驱动，情境教学，课堂与实训地点一体化等教学形式，将学生个体工作与团体合作相结合，完成各项工作任务。教学组织形式通过经典案例导入学习性工作任务；组织学生分析本任务的工作过程；基础相关知识介绍（知识精讲）；任务驱动，实习训练；教师评价。二、教学内容2.2教学内容的具体表现形式1．教材《电子