《现代雕塑》教学设计

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1、《美丽的园林》教学设计厉庄镇中心小学王晨教学目标：1、通过欣赏，使学生感受到中外园林艺术的美。2、通过分析与讨论，使学生初步了解中外园林的形式特点，提高欣赏美的能力。3、激发学生热爱园林艺术，培养创造美的人居环境的意识及环保意识。2、教学重难点：　　重点：体会中外园林建造审美观和设计手法的异同，了解中外园林的外观特点。难点：理解园林艺术对现代人文环境的影响。　　教学过程：　　导入：让学生欣赏一组本地园林的图片，吸引注意力，常熟是唯一一座县级市园林城市。　　进入课题“园林与民居”。让学生观看短片（

2、苏州园林），针对短片提问：我国园林的主要特色是什么?自然山水风景园　　我国园林有哪些主要类型?皇家园林、私家园林、风景园林　　我国的四大名园是什么?拙政园、留园、颐和园、避暑山庄　　对南方园林的代表——苏州园林拙政园的图片进行欣赏，以及北方园林的代表——北京颐和园的图片欣赏，在欣赏过程中穿插讲解。（或让去过园林的学生谈谈感受，并介绍游园的经历）　　（显示与谁同坐轩图片）苏州拙政园“与谁同座轩”：取苏轼词“与谁同座，明月清风我”之句为名。苏轼词的原意是标榜清高不群，这里只借以写景，使意境更为丰富。

3、沧浪之水浊兮，可以濯我足”，istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofculturea

4、ndIslamicculture以示其志之清高。　　（中国园林艺术的最高境界是讲究自然天成，不露人工斧凿的痕迹。它的最大特点是一切要按自然美的规律来安排（尊重自然规律，屋内的柱子的朝向按照树木在自然界的状态）受道家思想的影响。　　我国的园林建筑有哪些特征？南北方园林建筑有哪些区别?（提示：都有哪些要素构成？建造的目的是什么？规模怎样？）　　我国园林的特征：　　1．取法自然，高于自然，容自然美与建筑美为一体，以诗情画意的传统作为创作方法。　　2．为了满足封建统治阶级和文人士大夫游憩生活的需要而兴起

5、和发展的，渗透着封建文人的艺术情趣　　3．都凝聚着劳动人民的智慧和创造力　　4．划分景区和空间，善于“借景”　　5．追求寓情于景、触景生情的艺术境界　　园林的景的欣赏　　静观（类似欣赏一幅幅图片）　　动观　　作业设计要求：1、通过欣赏和讨论，说说中外园林的相似性与差异性，说说它们对美的不同追求。2、中国古典园林艺术是祖国的优秀文化遗产，应得到充分的珍视、保护和发扬。请说说你的看法。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoverone

6、million.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture3、很多地方政府都提出要建设现代化园林城市和园林农村，这是体现了当代人们对生存环境的重视和对美的追求。谈谈各自对

7、把园林艺术融入城市建设，使城市变得风景如画的观点的理解。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMini

8、stryofcultureandIslamicculture《我造的花园》教学设计教材分析：每个人心目中都有一座花园，一座只属于自己的花园，里面有精巧的建筑，里面种满奇话异草……在中国古代，造园师将心中对自然的理解，构筑于园林中，移步换景，曲径通幽；中国园林讲究柳暗花明，景致不可一眼看尽，而且不能完全对称，要有险、有奇、有不同。欧洲园林则要规整、明了、统一。在这节课中，教师引导学生感受中西方园林的艺术特色，了解中西方造园的不同，结合自己对生活的了解，将心中的花园通过绘画、废旧材料加工等手段表现出