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《真题精选_2010高考语文_2010年高校招生全国统一考试语文(全国ⅰ卷)及答案分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、北京市高考外语口试辅导简章北京外国语大学外研培训中心是由中国第一外语学府北京外国语大学和中国最权威的外语教育出版机构外研社投资注册的培训机构,拥有独立办学资质,教学资源丰富,实力雄厚。 多年来北京外国语大学外研培训中心聘请北京外国语大学英语教师、高考口试历年主考官、英语语言学教育专家,开设了北京市高考口语辅导课程,对数千学员进行考前培训,效果显著,得到了广大考生的一致好评。考生在高考口试中100%合格,98.8%的考生成绩在4分以上。【项目说明】1、高考外语口试成绩是语言类、经贸类、非外
2、语类(部分专业)、香港高校等录取新生的重要依据,报考有外语专业的考生必须参加口语考试。2、口试成绩实行5、4、3、2四级分制。许多招生院校要求学生口试成绩达到4分以上……3、北京市2011年普通高校招生外语口试将提前到4月举行,这就要求考生应该尽早熟悉考试流程,合理安排复习进程。4、北京外国语大学是高考口试六所主考院校之一。5、为帮助广大考生顺利通过口试,领取进入理想高校和理想专业的第一把钥匙。北京外国语大学外研培训中心2011年继续为广大考生开设高考口试辅导课程:【课程设置】上课时间:3天共24课
3、时。12月-2011年4月之间循环开班上课地点:北京外国语大学学费:1280元班型:寒假集中班、周六白班、周日白班、周六周日晚班、周一至周五晚班、VIP精品班课程安排:高考口试介绍、水平测试 朗读技巧及训练口语表达技巧及训练 历年高考口试资料精讲 高考口试真实场景测试讲义资料:北京市历年高考口试真题《外语口试题集》;北京外国语大学外研培训中心内部教材。课程目标:帮助考生克服紧张情绪、纠正语音语调错误、解决口语交际盲点、传授口试技巧、提高口试成绩。【优惠政策】1.10人以上团体报名享受9折优惠;2.报
4、名即赠送全部课程教材;3.课程结束后,经教师测试成绩不理想者,免费循环进入下一班跟班学习。注:优惠折扣只能享受一项,不合并使用,本中心对不同时期推出的优惠折扣政策有自主权和解释权。【联系方式】报名电话:010-88819936、88819729、83010388、83010399 24小时咨询热线:13366750008网址:http://gaokao.examedu.cnhttp://www.beiwai.org地址:北京市海淀区西三环北路19号北京外国语大学外研大厦配楼一层2010年高校招生全国
5、统一考试语文(全国Ⅰ卷)本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷1至4页,第Ⅱ卷5至8页。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷一、(12分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是A.行伍(háng)名宿(sù)恶贯满盈(yíng)厉兵秣马(mù)B倾轧(zhá)不啻(chì)补苴罅漏(xia)荆钗布裙(chāi)C.巨擘(bò)河蚌(bàng)得不偿失(cháng)莘莘学子(shēn)D.解剖(pāo)羁绊(jī)火中取栗(lì)感慨系之(xì)【答案】A
6、【解析】A项厉兵秣mò马,B项倾轧yà,D项解剖pōu。本题主要考查多音字和常见误读字的读音,字音尤其是多音字的识记,一要注意从词语含义上区别;二要注意从词性上区别,如“宿”;三要注意通过书面语与口头语的不同记忆,如“血”;四要注意记少不记多,像“蚌”只有地名“蚌埠”中读bèng,记住这一处特殊读音既可;五要记住一些常考的字音。【考点】识记现代汉语普通话的字音,能力层级为识记A2.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是A.现在我们单位职工上下班或步行,或骑车,为的是倡导绿色、地毯生活。尤为可喜的是,
7、始作俑者是我们新来的局长。B.几年前,学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐,可现在当他被尊奉为大师之后,移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。C.他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一,这不光是因为他善于编故事,更重要的原因是他写的剧本声情并茂,情节曲折。D.旁边一位中学生模样的青年诚恳地说:“叔叔,这些都是名人的字画,您就买一幅吧,挂在客厅里不仅没关打气,还可附庸风雅。”【答案】B【解析】A、始作俑者:俑,古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。B、移樽就教:樽,古代盛酒
8、器;就,凑近。端着酒杯离座到对方面前共饮,以便请教。比喻主动去向人请教。C、声情并茂:并,都;茂,草木丰盛的样子,引申为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。D、附庸风雅:附庸,依傍,追随;风雅,泛指诗歌。指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。解答成语题,第一、逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意成语使用范围,搭配的对象;第四、弄清所用成语的前后语境,尽可能
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