北京物资学院本科课程论文手册—参考

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1、各部分撰写要求1、论文题目课程论文(设计)题目以简明的词语恰当、准确地反映论文最重要的内容(一般不超过20字)。论文题目通常由名词性短语构成,应尽量避免使用不常用缩略词、首字母缩写字、字符、代码和公式等。如论文题目内容层次很多,难以简化时,可采用题名和副题名相结合的方法,其中副题名起补充、阐明题名的作用。题名和副题名在整篇课程论文的不同地方出现时,应保持一致。2、关键词关键词(包括中文和英文关键词)是表述论文主题内容信息的单词或术语,应体现论文特色,具有语义性,在论文中有明确的出处。关键词数量一般为3~8个,每一个关键词之间用分号隔开,最后一个关键词后

2、不用标点符号,中英文关键词应一一对应,中文关键词前应冠以“关键词:”,英文关键词前冠以“Keywords:”作为标志。3、正文正文包括:绪论(或前言、序言)、本论、结论。(1)绪论:是课程论文的开头部分,包括以下几项内容:①说明论文写作的目的、意义,对所研究问题的认识;②提出问题。(2)本论:是论文的主体,是论文中最重要的部分,整个论证过程在此展开。本论一般包括:①根据中心论点的需要,确定分论点并安排好文章层次、段落;②提出分论点,并展开论述。(3)结论:是论文的结尾,主要包括三部分内容:①提出或强调得出的结论;②对论题研究未来发展趋势的展望;③有关问

3、题的简要说明。4、参考文献参考文献是文中引用的有具体文字来源的文献集合,是课程论文10(设计)不可缺少的组成部分,也是作者对他人知识成果的承认和尊重。课程论文(设计)的参考文献要求2-3篇。5、附录根据课程论文(设计)的内容要求,确定是否需要附录。包括放在正文内过分冗长的公式推导、以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性的数据图表、论文使用的符号意义、缩写、程序全文及有关说明等。课程论文(设计)撰写规范1、课程论文(设计)按学校规定要求,一律用A4纸打印。2、课程论文(设计)题目页(封面)格式(1)“题目:……”用二号宋体字加粗居中,间距段前设为“

4、5行”,段后为“10行”。(也可根据题目长短稍作调整)。(2)“院系”、“专业”、“学生姓名”、“导师姓名”、“导师职称”均用三号楷体字居中,“班级”、“学号”均用三号TimesNewRoman字体居中,填写内容须加下划线并对齐,行距为“1.5倍行距”。(3)200×年×月×日为三号宋体字居中,行距为“1.5倍行距”。3、课程论文(设计)正文格式(1)标题标题直接反映课程论文(设计)的层次结构。论文撰写通行的标题层次结构主要有以下两种格式:表1标题格式种类第一种第二种一级标题一、(左空两字)1(左顶格)二级标题(一)(左空两字)1.1(左顶格)三级标题

5、1、(左空两字)1.1.1(左顶格)四级标题(1)(左空两字)1.1.1.1(左顶格)适用对象经管文法类理工类标题格式是保证文章结构清晰、纲目分明的编辑手段,撰写课程论文(设计)采用的格式必须符合上表规定,并前后统一,不能混杂使用。10一级标题用三号宋体字加粗,上下间距为:段前1行,段后1行;二级标题用四号宋体字加粗,上下间距为:段前0.5行,段后0.5行;三级标题用小四号宋体字加粗,行距为固定值20磅;四级标题用小四号宋体字,行距为固定值20磅。(2)正文正文采用小四号宋体字打印,行距为固定值20磅。正文页不再打印课程论文(设计)题目。正文的页眉用五

6、号字设置,打印“北京物资学院××××届课程论文(设计)”字样,并居中设置;在每页的右下角标明页号(页号从正文开始标起)。页面按上边距2.5cm、下边距2.5cm、左边距2.5cm、右边距2.5cm,左侧预留1cm装订线。(3)图正文中所有图都应有编号和图题。图的编号由“图”和从1开始的阿拉伯数字组成,例如:“图1”、“图2”等。图的编号可以一直连续到文末,图较多时,也可分章编号。图题即图的名字,每幅图都应有图题,并置于图的编号之后,与编号之前空一格排写。图的编号和图题置于图下方的居中位置,字体采用5号宋体。图中若有分图时,分图的编号用(a)、(b)等置

7、于分图之下。正文中与相关图对应文字处须在括弧中注明“见图n”字样。图与其图题不得拆开排写于两页,插图处的该页空白不够排写该图整体时,可将其后文字部分提前排写,将图移至次页最前面。(4)表正文中所有表都应有编号和表题。表的编号由“表”和从1开始的阿拉伯数字组成,例如“表1”、“表2”等。表的编号可一直连续到文末,表较多时,也可分章编号。表题即表的名称。每个表都应有表题,并置于表的编号之后,与编号之前空一格排写。表的编号和表题应置于表上方的居中位置,字体采用5号宋体。正文中与相关表对应文字处须在括弧中注明“见表n”字样;表题中不允许使用标点符号。表与其表题

8、不得拆开排写于两页,表格应写在离正文首次出现处的近处,不应过分超前或拖后。表格允许下页接写,接

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