经济腾飞与生活巨变教案

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1、《经济腾飞与生活巨变》参考教案课标要求了解现代以来人们物质生活变化的史实,探讨影响其变化的因素。以互联网的逐渐普及为例,说明大众传媒的发展给人们生活方式带来的巨大变化。学习者特征的分析1．学生学习的心理特点：中学生具有一定的形成抽象概念的能力，但需要一个由感性认识逐渐上升到理性的过程。加之中学生叛逆心理较强，不易被动接受现成的结论，所以必须在教学过程中适当补充感性材料。2．学生知识能力现状：虽然具备一定的思维能力，但必须在教师的指导下进行主动学习。教师在教学中必须注意对学生的学法指导。学习目标与任务1、知识与能力：

2、使学生掌握改革开放以来的生活巨变与经济发展的基本状况；城市化的含义；理解互联网的兴起给人们生活带来的变化；通过课堂研讨，培养学生辨证认识历史事物的能力与史论结合的能力。2、过程与方法：遵循中学生认知规律，在提供大量感性材料的基础上，组织学生进行对比、思考、探究,教会学生获取历史信息的方法。3、情感态度与价值观：通过对比，让学生了解我国经济腾飞与生活的巨变,认识坚持与拥护中国共产党的正确领导是国家繁荣、民族复兴的保证。重点难点重点：生活巨变；互联网对人们生活的影响；难点：从材料中获取信息。课前准备组织学生分组研究以下

3、问题：我国人民衣食住行方面的变化；互联网的作用；入世以来我国社会各个方面取得的成就。教学过程(一)导入新课教师组织学生列举自己所熟悉的视听工具。生：MP3、MP4……教师利用图片进行总结：从过去的老式收音机、录音机、随身听到今天的MP3与MP4，这些变化充分放映了我们生活的巨大变化。设计意图：从学生的日常生活入手，给学生以亲切、自然的感觉。(二)讲授新课1、衣食住行的变化教师组织学生探究：改革开放以来,我国人民在衣食住行等方面发生了怎样的变化?生：解放前后，我国人民连吃饭都成为难题…..教师利用冷饮的变化进行总结：

4、我们的日子的确是今非昔比了。就以我们熟悉的雪糕为例，今天雪糕的种类非常多，可20世纪80年代，我们只能卖到一种叫“冰棍”的冷食。饮食的进步可见一斑。教师组织学生观看图片，讨论改革开放以来服饰方面发生的变化。生：颜色变的丰富多彩，款式变的新颖多样，衣服的质地也越来越好…教师总结学生的发言，交代对比历史事物的基本方法。教师组织学生观察图片，按照对比方法总结改革以来我国人民的居住条件的变化。生：住房面积增加，房屋质量有了很大改善，更多的人由低矮的平房搬进了高楼大厦，室内装修越来越美观….教师做简单总结，组织学生结合家乡沈

5、阳的情况，探究人们出行方面的巨大改进。生：大家都知道沈阳的地铁工程正在建设之中。138路、141路等新开的公交路线已经运行，一批陈旧的车辆被淘汰下来；据统计近几年来，沈阳的私家车数量以每年3000多辆的速度猛增…教师利用图片总结点评。设计意图：从学生的实际生活体验入手，给学生提供充足的感性材料，并辅以精美的图片与音乐，让学生在此基础上自己得出理性的结论。2、中国进入互联网时代教师讲述：衣食住行方面的改善引起了人们思想观念的变化，正所谓社会存在决定社会意识。与此同时，大众传媒手段也发生了变化。教师组织学生探究：互联网

6、给我们的生活带来了哪些变化?我们又如何看待这些变化呢?生：（充分讨论后）首先：网络超越空间、国界和种族的束缚，使知识与信息传播更为便利、快捷。第二：我们可以利用网络购物，从而改变了我们的生活方式。第三：近年来，网上商店越来越多，说明人们生产方式也发生了改变。第四：我们中学生可以在网络上涉猎到丰富的知识，而当上述所有的变化变成一种习惯时，我们的思想观念也就发生了相应的变化…教师点评学生发言，强调史论结合论述问题的原则，组织学生探究：应该如何看待互联网给我们的生活带来的巨大变化。生：我们可以通过互联网足不出户地了解到外

7、面的信息，及时把信息传给朋友和亲人。网上购物节省了时间。网络是一种新式的学习方式。通过互联网，我们可以顺利地找到所需要的东西，可以与其他同学，尤其是与外地的同学和老师相互交流，开阔我们的眼界，也提高了学习效率。当然，在看到网络积极作用的同时我们还要看到它的负面影响…教师进行总结，强调一分为二辨证看待问题的原则。教师组织学生讨论：既然网络是一把双刃剑，那么我们到底该不该上网呢？生：（自由发言）教师总结学生观点，进一步引导学生：面对网络，我们不能因噎废食，要积极面对，取其精华、去其糟粕、适可而止，让我们的生活因网络变得

8、更加美好。设计意图：根据学生对网络比较感兴趣和比较熟悉的实际，组织学生自学探究，教师在其中进行适当引导并对学生加以学法指导，既培养学生分析问题的能力又引导学生正视网络。3、从国内生产总值看沧桑巨变教师强调生活巨变的主要原因改革开放、经济腾飞。教师利用柱状图，组织学生讨论1978年以来我国GDP增长的趋势如何。生：持续增长。教师总结，交代观察分析柱状图的方法，