-“浅谈书籍装帧设计在诗歌集中的应用”开题报告

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1、三江学院毕业设计（论文）任务书艺术学院院（系）平面设计专业论文题目浅谈书籍装帧设计在诗歌集中的应用设计题目书籍装帧设计---《倾听你》学生姓名学号起讫日期2011-2-21至6-10工作地点三江学院艺术学院指导教师姓名（签名）指导教师职称院（系）领导签名下发任务书日期：2011年2月21日论文题目浅谈书籍装帧设计在诗歌集中的应用课题的主要内容及要求1．研究图文书籍的市场需求导向。2．研究书籍装帧的表现形式，特别是其整体性与艺术性。3．研究书籍装帧设计在诗歌集包装设计中的关联性。4．对印刷程序流程与书籍装帧材料表现艺术美感的研究5．杜绝任何抄袭行为课题的实施方法、步骤及工作量要求1.确定论文的

2、题目。2.填写任务书、开题报告。3.撰写论文初稿并接受指导和修改完善论文。4.以统一规范的格式完成一篇4000－5000字的毕业论文。5.按时参加论文答辩。设计题目书籍装帧设计---《倾听你》课题的主要内容及要求1.书装设计的基本内容及表现形式2.明确作为此次毕业设计的内容、项目以及展出的初步构想。3.查阅相关高校毕业设计展的资料文件并按学院进度安排展开具体项目设计。4.积极主动联系指导教师并接受指导，修改完善设计方案，按时参加毕业设计展。5.杜绝任何抄袭行为。课题的实施方法、步骤及工作量要求1、提交书籍成品一套（3—6本）2、附海报1—3张，尺寸A1（840×570mm），对书籍的封面、封

3、底、书脊、扉页、目录、版权页、前言等页面进行重点展示。设计0.5平米展陈效果。指定参考文献[1]肖勇.肖静编著,《书籍装帧》[J].辽宁美术出版社,2006.7[2]丁建超.刘相俊.肖利亚编著,《书籍设计实例篇》[J].中国水利水电出版社,2003[3][美]金伯利·伊拉姆著.王毅译,《美国编排设计教程》[J].上海人民美术出版社2009.1[4]姚忠礼.邵晓舟.王意编著,《动漫剧本创作》[J].上海人民美术出版,2009.3[5]杨敏.杨奕编著,《版式设计》[J].西南师范大学出版社，1998.1[6][美]阿历克斯·伍·怀特著.黄文丽.文学武译，《平面设计原理》[J].上海人民美术出版社

4、，2005.1[7]曹田泉编著，《艺术设计概论》[J].上海人民美术出版社，2005.9[8]胡伯忠著，《绘画造型基础》[J].福建美术出版社，2010[9]郑大弓编著，《插图设计与创意》[J].辽宁美术出版社，2007[10]许超.刘华年.杨英编著，《展示设计》[J].湖南大学出版社，2007.8备注注：表格栏高不够可自行增加。此表由指导教师在毕业设计（论文）工作开始前填写，每位毕业生两份，一份发给学生，一份交院（系）留存。三江学院毕业设计（论文）开题报告论文题目浅谈书籍装帧设计在诗歌集中的应用设计题目书籍装帧设计---《倾听你》学生姓名、学号专业平面设计指导教师姓名职称应包括课题研究的背

5、景、意义、文献综述；课题研究的基本内容、重点难点及要解决的主要问题；课题研究计划与写作提纲等。(1500字以上)一、课题研究的背景及意义：(1)书装设计的现状及趋势(2)诗歌书装设计形式(3)通过本次书装设计能够二、文献综述《书籍装帧》中指出“文字语言与视觉语言的转换关系”：插图作为一门视觉造型艺术，一经产生就具有了相对于文字内容的独立性。书籍用文字语言的特点是形象的间接性、意象性、概括性和模糊性。而插图作为视觉造型艺术，它用的视觉造型语言具有可视的、直观的特点。它所塑造的形象可以直接诉诸人的视觉，与文字语言的不确定性相比，插图具有相对的主观性即具象性。《书籍设计实例篇》中指出“书籍设计的新

6、理念”：题材人人看得见，内容意义经过努力可以把握，而形式对大多数人是一个秘密。——歌德书籍设计是一项整体的视觉传达（VisualCommunication）活动，它的目标有两个：一是用一定文字和符号把作者的思想记录下来，并印刷在纸张上；二是将其传达给其他人。书籍设计包含了书籍所需的材料与工艺的总和。它是书籍设计者以感情与想象进行创作表现，把握和反应书籍内容的特殊方式。《美国编排设计教程》中指出“抽象元素”：在版式设计中，使用抽象元素可以使构图醒目清晰。如同排版对于信息传达会起作用一样，抽象元素也增加了强调功能、组织功能和平衡功能。抽象元素与排版结合起来使用，会成为一些颇具功能的引导，通过强化

7、层次顺序和引导观看者眼睛而使信息传达更加清晰。《动漫剧本创作》中指出关于主题的价值：主题思想的开掘，往往会极大地提升一部作品的价值。而有价值的主题，应该是发现了一个全新的思想。这是衡量一部作品高下的一个重要标准。对于观众，打动你、感染你的，常常就是这种心中所有、笔下所无的思想。反之，观众评价一部作品的好坏，往往也就是想：你告诉了我什么？《版式设计》中指出“文案的图形编排”：将文案排列成一条线或一个面或组合为一