古代中国经济政策教案

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1、抚宁六中教案历史学科授课时间：2014年3月10日备课人：刘素芳课题第1章第4节古代中国经济政策课时共1课时本节第1课时选用教材人民版知识模块必修二课型新授教学目标知识与技能知道古代中国农业的土地制度，了解“重农抑商”“海禁”“闭关锁国”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因过程与方法“问题式”和“探究式”教学情感态度价值观重点封建土地所有制的演变及其影响；“重农抑商”政策实施的原因和评价；“海禁”和“闭关锁国”政策实施的背景及其评价。难点重农抑商”政策的评价；历代政府的经济政策与时代特点的关系。教学方法及课前准备“问题式”和“探究式”教学。导学案教学流程多媒体辅助教学内容导入新课

2、：回忆中国古代的经济结构包括：农业、手工业、商业，最基本的经济形式——农业。从三种经济形式被受重视程度看，可以看出，中国古代古代政府的政策倾向。可见一个政府的政策对社会发展的影响，那么古代的历朝政府为了维护自身统治，都采取了哪些经济政策？（打出课题）简述课标要求。  讲授新课:一、重农抑商政策1、概念：中国历代封建王朝最基本的经济政策，即强调发展农耕，限制商业和手工业的发展，以农为“本”，商业被称作为“末”业。从商鞅变法时首次正式提出，汉武帝时期大规模推行，此后历代封建王朝大都执行这项政策。2、表现：（1）秦商鞅首倡“重农抑商”（2）西汉武帝抑制富商大贾（3）明清固守“重农抑商”3、原因：（分

3、析原因：结合教材以及所给材料）（1）统治者推行这项政策的目的是维护专制主义国家政权的经济基础，即自然经济。（2）将农民固定在土地上，有利于社会安定。（3）农业是最基本的生活资料来源。（4）有利于保障国家的安全，维护政治的稳定，巩固君主的地位。（分组讨论）中国封建社会实行的重农抑商政策，你认为是利大于弊，还是弊大于利？（影响）学生自由交流派代表发言。利：促进农业经济发展；增加了政府的财政收入,巩固封建制度、维护国家统一。弊：阻碍工商业发展、强化自然经济，阻碍了资本主义萌芽的发展，导致中国落后。（指导学生分析问题时从不同角度，不同时期等）（过渡）历代统治者对内推行重农抑商政策，对外有推行什么政策？

4、材料一：隋唐时期，对外交通发达……唐朝政府鼓励外商来中国贸易，允许他们长期在中国居住、任官，和中国人通婚。长安、洛阳聚集了各国的使节、商人。——《中国古代史》材料二：永乐二年，禁民下海。时福建濒海居民，私载海舡，交通外国，因而为寇。           ————《永乐实录》卷二十七材料三：顺治元年（1644年），清政府颁布“迁海令”，……寸板不许下水。凡溪河装栅，货物不许越界。时刻了望，违者死无赦。——引自《台湾外记》问题:上述材料说明了什么问题？唐朝实行对外开放，明清实行闭关自守的政策三、“海禁”与“闭关锁国”学生交流得出结论：1.背景（1）根本原因：自给自足自然经济是“闭关锁国”政策推行的

5、根本原因。（2）直接原因：①明朝初期东南沿海倭患猖獗；②清初要对付东南沿海的抗清斗争；③西方列强的殖民侵略④清政府甚至认为，天朝大国物产丰盈，无所不有，无需与外国进行贸易。2.表现明朝:人民不得擅自出海与外国互市，对外贸易只能在官方主持下进行。清朝: 1.禁止官民私自出海。    2.沿海居民内迁数十里，不许人民片板下海。    3.严格限制对外交往，只开放广州一处与外国通商，由十三行统一经营对外贸易。并强调（严格限制≠绝对禁止）充分调动学生的积极性，展示他们的能力，让他们以史为鉴，与现实结合进行讨论交流。3.评价局限性（主要影响）：①妨碍海外市场的开拓，抑制资本的原始积累，阻碍资本主义萌芽的

6、滋长。②使中国与世界隔绝，逐渐落后于世界潮流。③使封建自然经济长期延续，从而助长了封建统治者固步自封、夜郎自大。      积极性： 一定程度上对外来侵略有自卫作用，保护封建自然经济。拓展提高：教师还可以情境设置：《夕阳与曙光》。引导学生进行17-18世纪中西方比较。比较一：政治方面比较三：文化方面                                                 教师可以设置问题：17-18世纪中国显露出哪些危机？课堂小结：依板书归纳知识点。然后总结，当前，经济全球化进程不断加快，世界的联系日益紧密，中国也已加入世贸组织，这要求我们必须面向世界，与时俱进；一个国

7、家，一个民族，必须在精神上实现现代化，观念意识的解放是国家强盛、民族兴旺的关键；必须不断反省自身的不足，勇于学习先进国家的长处，才能于世界舞台上立于不败之地。课堂同步练习：导学案课堂要求学生掌握的内容：板书设计课后作业优化设计课后反思与反馈