二年级下册音乐课件第四单元快乐的节日22苏少版

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1、小朋友要过快乐的节日了，他们会邀请谁参加呢？深入理解课文内容一、学习课文第一节1.说说这段你都读懂了什么？读准“啊、哇”的字音。2.练习：______________________像花朵。我们像______________________。______________________像______________________。3.第一小节写了哪些景物？快乐的节日小鸟在前面的带路，风儿吹着我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。像朵朵花儿开放。3.第一小节写了哪些景物？小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳。4.想想这一小节

2、作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情？主要是通过对景物的描写创设情境来表达少年儿童的快乐心情。小鸟在前面带路，风儿吹着我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。像。说说句子：快乐的节日小鸟在前面的带路，风儿吹着我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。像朵朵花儿开放。想象：来到花园里，来到草地上，此刻，你最想说什么？做什么？像春天像朵朵花儿二、学习第二节，理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。”的含义。1.点名说说你是怎样理解这句话的。2.说说你长大以后会为地球做些什么？（或说

3、说以后的地球会便成什么样？）3.有感情地朗读这句话，重点突出“更加”。花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响，它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。想象：如果你是花儿、白杨或小鸟，你会怎样向小朋友们祝贺呢？祝贺歌唱4.说说这节的第1、2句的写法跟第1节的哪些句子的写法相似？为什么说它们在向我们祝贺，向我们歌唱？5.创设情境，学第3句。A.情境一：有我们就更美丽我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飞舞，当鲜艳的红领巾随风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞的时候，你有什么感觉呢？B.情境二：有我们就充满希望春天是一个百花盛开、

4、万物生长的美好季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也是朝气蓬勃、天天向上。既然祖国相信我们、把重担托付给我们，所以有我们就会充满希望。三、学习第三节2.理解“丰满、勇敢、理想

5、”的含义。1.想想为什么说我们像小鸟？