微型课题资料汇编

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1、微型课题资料汇编课题名称：高中政治选择题解题方法研究主持人：王应斌参与人：吴学锋王成东二〇一三年十月目录微型课题申报·评审书---------------------个人（页码）课题立项批复----------------县教育学会、县教研室课题研究实施方案--------------------------个人教学反思（一）------------------------个人教学反思（二）------------------------个人教学反思（三）------------------------个人论文-------------个人课题研究报告--------------

2、----------------个人结题申请---------------------------------个人镇巴县课题研究成果鉴定申请书--------------个人镇巴县教研室微型课题考核鉴定表------------个人结题鉴定意见书--------------县教育学会、县教研室镇巴县基础教育教学研究微型课题申报·评审书微型课题负责人王应斌学科政治学历本科职称中一出生年月1974.11.工作单位镇巴中学联系电话13310965123课题名称高中政治选择题解题方法负责人简历王应斌1996年毕业于汉中师范学院，从事政治教学17年。其他成员吴学锋王成东选题缘由第一：从近几

3、年高考情况来看，文综政治选择题12道，共48分，相当于政治科的半壁江山。第二：学生选择题答题情况在很大程度上决定着政治科总分，而学生在选择题上失分，除知识因素外，技术性失误是一个重要原因。第三：为减少学生在解答选择题中的技术性失误，提高成绩。故选定本课题。研究设想具体步骤：一、准备阶段：(2013.3-4月)制定具体的研究计划，确定课题实施的班级二、实施阶段：(2013.4-7)1、搜集各种类型的选择题，研究解题方法技巧2、调查、搜集、汇总学生选择题解题中存在的问题；3、分析存在的问题，找到合适的解决方法。4、总结选择题解题的一般规律，根据学生解题情况，进行有针对性的训练。三、全

4、面推进阶段：(2013.9-11)将解题规律应用于教学实践。四、总结阶段（2013.11-2014.1）汇编研究成果，撰写结题报告研究方法：1、调查问卷法2、行动研究法3、分析法4、经验总结法主要成果：1、总结课题研究的经验，形成书面的《高中政治选择题解题方法》课题报告。2、积累优秀课、优秀课件、个案研究等资料3、提高教师的教学水平和学生的学习效果申报人所在单位意见同意申报（盖章）2013年3月25日县教育学会、县教研室审核意见（盖章）年月日县教育学会、县教研室推荐意见（盖章）年月日镇巴县教研室关于2013年微型课题立项通知书镇巴中学：根据《关于组织申报2013年度基础教育教学研

5、究微型课题的通知》（镇教研发〔2013〕4号）文件要求，你校李祥德等同志申报的《商品价值量相关因素的关系及其常用计算问题再研究》等74项课题资料县教研室收悉，经审查，现予以批复立项，并对课题研究工作提出如下建议，望遵照执行。一、请你们尽快完善研究组织，制定具体实施方案，即时组织在校（组）内开题。请各有关课题负责人科学组织研究活动，扎实开展研究工作，力争早出成果，按期结题。二、以课堂教学改革为中心，扎实开展校本研训。课改的关键取决于教师自身的素养，没有素质过硬的教师队伍，课改理念、教材、教法、师生评价等都可能被扭曲、变形甚至异化。因此，必须提出“争做学习型教师，营造书香校园”的目标

6、，坚持不懈地开展校本研训，有效促进教师业务水平的提高。学校应从有限的财力中挤出经费，为教研组和广大教师征订教学刊物，购买专家讲座或课例光盘，对学校图书馆、阅览室中的新课程图书数量进行扩充，以满足教师的学习需求。要注重网络资源的利用，建立电子备课室、微机室，引导教师借助电教设备挖掘网络资源，拓展学习视野。要倡导全员读书，要让读书、发表感想、自觉反思变成常态工作。学校也可开展竞赛活动，动用奖罚手段，以促进教师专业成长。要制定业务培训制度和业务培训计划，扎实开展校本培训。在日常培训中，做到“三定”（即定培训时间、定培训内容、定培训人员），重点是结合课题研究进一步研究新课程标准、研究教材

7、与教法、探讨疑难问题、交流课改心得、总结课堂教学改革实践的得失等。为了适应课改需要，在教师业务培训方面必须采取走出去，引进来的方法，提高教师业务素质。要明确课改任务，就是从“任务驱动式”实验与研究起步，不断创建形成“自主学习、合作共建、探究拓展”的课堂教学模式，要全员参与，用运动形式来促成良好研究氛围的不断形成。为此，各校要把《课题组月工作要点》发到每人手中，加强落实情况的检查通报力度。县教研室将采取学期、不定期抽查通报的办法，以督促课题研究工作的有效开展。三、重视教研成果的应用