新北师大版二年级数学下册课件分苹果

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1、《分苹果》教材解读（平均分的两种情况）大邑县出江镇学校小学数学教研组绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com学情分析我校的学生都是地处山区的孩子，虽然“分一分”在平时的生活中经常遇到，学生对之比较熟悉，也积累了一些的生活经验。还通过上节课的“分物游戏”，学生初步认识了“平均分”、“同样多”等含义，在知识上做好了一定的积累，由于学生的认知能力有限。低年级学生思维正处在由形象思维向抽象思维过渡，以具体直观形象思维为主的阶段。而这些学生活泼好动，已经具备了一定的动手操

2、作能力。因此在教学时，要放手让学生积极参与到“分一分”的活动中，使学生在动手操作的过程中，充分感知和体验平均分的意义以及在实际生活中的作用。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com教材分析教材内容：教科书第60—61页教科书从“分苹果”的情境引入第二个“分一分”活动，既可以按份数平均分，结果是每份分到几个；也可以按每份的个数平均分，结果是可以分几份。这两种平均分是常见的平均分的两种现实原型，它们分的前提与过程虽然有差别，但分的每份同样多。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网htt

3、p://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com知识的前后联系1、分苹果这一课在学生已经学习了乘法的意义和2~5的乘法口诀以及本单元学习第一课时学习了分物游戏（小数目的平均分）初步理解平均分的意义的基础上进行学习活动的。2、本课在具体情境与操作活动的过程中去认识平均分的两种现实原型，进一步体会平均分的意义。3、为下一课学习大数目物品平均分做好铺垫，同时也为今后学习除法的意义奠定基础，理解“平均分”的具体含义，是今后突破学习除法难点的关键，除法是小学生比较难理解的数学概念。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com课程目标与重难点解读知

4、识目标（一）、结合“分苹果”的具体情境与学生亲自动手操作的过程，认识平均分的两种现实原型：1、按份数平均分，结果是每份分到几个；2、按每份的个数平均分，结果是可以分几份；（二）、进一步体会平均分的意义。一、课程目标绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com能力目标能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。基本能用数学语言来表达自己分实物的过程。情感目标经历与同学讨论、交流的过程，感受合作与分享的愉快。初步培养学生用多种策略解决问题的意识和习惯。进一步体会数学与生活之间的联系。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com二、重、难点重点：面对数量较少的物体

5、，勇于采用多种方式进行平均分。难点：如何用恰当的数学语言描述自己平均分实物的过程。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com本节课的目标定位知识目标：1、结合“分苹果”的具体情境与学生亲自动手操作的过程，认识平均分的两种现实原型。能按份数平均分，结果是每份分到几个；能按每份的个数平均分，结果是可以分几份；2、进一步体会平均分的意义。能力目标：1、能通过具体操作或画图的方法进行平均分；2、初步培养学生能用数学语言来表达自己分实物的过程的能力。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网htt

6、p://www.lspjy.com编排特点1、强化“分一分”的操作活动，为认识除法积累较丰富的感性经验。2、引导学生经历“平均分”具体操作的数学化过程，真正理解平均分的意义。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com教学中应注意的问题1.教师要特别重视分物活动，活动组织得要充分，要实在。这样才能为认识除法积累丰富的感性认识。2.结合操作，使学生体会把一些物体平均分可以是“每几个一份地分”，也可以是“平均分成几份”，但不论用哪一种方法，最后结果是相同的，都是平均分。3.教学中要注意培养学生的语言表达能力，使学生逐渐学会用数

7、学语言表达平均分的过程和结果。4.学会画图记录平均分物的过程，对于今后理解除法的意义非常重要。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com本节课的教学建议本节课教学，教师除了继续加强学生的动手操作外，还要注意培养学生的语言表达能力，使学生逐渐学会用数学语言表达平均分的过程和结果。这样的表达有助于学生清晰地认识平均分的意义，对后面认识除法也十分有益。绿色圃中小学教育网http://ww