感觉比较疲惫,有时真想放松一下,什么也不去做,但那

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1、第3期20123年4月25日主编：达州初中地理全体学员编辑：吴小红十几天的远程培训，感觉比较疲惫，有时真想放松一下，什么也不去做，但那嘀嗒摇摆的小钟，却提示我们只有坚持才是胜利。我们热爱着教育事业。教育事业是崇高的事业，需要我们去奉献，教育事业是严谨的科学，需要我们去探索；教育事业是多彩的艺术，需要我们去创新；教育事业是庞大的工程，需要我们共同参与。让我们怀着对教育事业的喜爱，对初中地理教学的热爱，相聚在此，共同学习，共同进步！“大家辛苦了！”为了加强培训效果，继教网将开展2013年第二季度专家视频答疑、研讨活动，我们初中地理的安排如下：日期时间学科会议名称密码

2、专家（所在地）5月6日（星期一）14:30-16:30初中地理2013年初中地理专家视频答疑120506吴云（北京）请老师们安排自己的时间，并密切关注平台通知。班级信息 达州市初中地理班研修日志：提交数7评论数0班级推荐数3我的教学故事：提交数3评论数0班级推荐数0作业：提交数6评论数0班级推荐数0论坛研讨：发帖数19回帖数43精华贴数0名家博文：提交数0评论数0班级推荐数0班级学习简报：发布数2评论数2学员数：9（注：本次统计截止时间：2013-4-25上午11：00）学习已经开始几天了，还有多位学员只有学习时间，其它都为“0”。请加快学习，迎头赶上！标题：初

3、中三年级地理教学计划内容初中三年级地理教学计划 学生姓名：陈歆提交时间：2013-4-1910:06:07提交内容： 一．指导思想在新课标理论的指导下，以学校教学工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”二．教材分析 地理学科的复习,内容广泛而复杂,涉及了“地球与地图”,“世界地理”,“中国地理”，空间跨度很大.所以要想在较短时间内让学生掌握如此多的内容,

4、最后还要考出好成绩,合理安排复习时间,科学设计复习计划,精心选择复习试题,就非常关键了。三、复习要求:::: 1、注重基础知识，提高读图能力    在复习过程中要注意知识系统化，以教材为依据，以《中考复习指要》为指导，把握好地理知识、地理要素之间的联系。并且在复习过程中要特别重视读图的训练，提高学生读图能力。2、把握热点，难点问题，加强实际应用    现实问题与焦点问题始终是中考最能考查学生综合能力和创新能力的部分。运用有关资料和信息解决实际问题，进而提高复习的针对性和实效     具体措施  1、强化地图教学，提高读图能力     地图是学习地理的拐杖，是必不

5、可少的工具，是地理知识的重要载体。因此，考生读图能力的高低，直接关系到地理成绩的好坏。在最后的几周中，老师应指导学生将地图装在大脑里，培养自己图文转换的能力，做到脑中有图，心中有序，手中有材。2、关注生活、关注热点，培养学生理论联系实际的能力     社会热点、焦点、身边的生活环境问题往往是地理考试的切入点。老师要指导学生将这些问题回归课本，从中找出相关的地理素材，用学科知识去分析、阐述和评价重大社会问题及人类生产和生活所面临的诸多问题，真正做到学以致用。3、重视学生考试技能的培养首先，是读题和审题能力的训练。老师在平时训练中，要注意经常变换题型，防止学生答题时

6、的定势现象。其次要注意语言运用的准确性。答卷中用词不准确或不完整，也会影响得分。最后要注意检查。特别是选择题，得分容易失分也容易。做完后一定要认真检查。四、复习步骤根据本校实际制定科学可行的复习计划确定正确的迎考策略我校七八年级地理课基本处于“不学不教”的状态，学生地理知识是非常缺乏，甚至绝大部分学生初三复习时课本都难以找到。在此情况下，我校九年级地理老师经过仔细讨论，确定了三阶段的复习计划和策略。第一阶段：（2012年9月——2013年4月），这一阶段确定的复习目标是—立足课本，夯实基础。在这一阶段的复习中，我们重点抓好以下几方面教学。1、遵循考什么教什么学什

7、么的原则，认真概括教材的知识体系，明确各知识点的学习和考试要求，以做到精讲。2、注重地图的教学，培养学生正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。初中地理知识的主要内容有，“是什么”“为什么”“在哪里”，其中“在哪里”既要求我们在地理的教学和复习中，要十分重视地图的教学。在复习中教会学生读图的方法和技巧，要求学生养成书不离图，图不离书，左书右图的习惯，对重点地图反复看多去练，鼓励学生从图中发现知识理解道理解决地理问题。3、把握难度，精选试题，及时发现问题，进一步明确各知识点复习要求，检测复习效果，以做到精练。第二阶段：（5月上旬——5月底），在第一阶段复习的基础上，这

8、一阶段的复习所确立的目标