理综高考化学实验题复习方略

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1、理综高考化学实验题复习方略实验是解决问题的手段，近年来高考加大了对实验能力的考察，05年理综Ⅰ卷中有11和28两题，共计21分；06年理综卷中有28和29（2）题共计21分。实验所占比例上升到20%。因此，在教学中要加大对学生实验能力的培养。从高考学生得分统计情况来看，实验题得分总是比较低的，2005年湖北省化学全卷难度系数为0.66，28题难度系数为0.51；2006年湖北省化学全卷难度系数为0.68，28题难度系数为0.54，29题第2问设计实验原理说明苯酚、碳酸、水杨酸的酸性依次增强。难度系数为0.49。这说明学生普遍对实验题感到比较困难，即使成绩较好的同学，

2、对实验题也没有把握，四月调考武昌区以及我们学校得分率最低的是27题4、5、6问和28题，27题第4问是配置FeCl3溶液，28题是有机物组成测定实验。对于很多同学来说能否做好实验题成为了他们能否的高分的关键。下面本人代表湖北省武昌实验中学高三化学备课组，就化学实验题的复习备考同大家交流，有不当之处，欢迎批评指正。一、考试大纲对化学实验内容实验能力的考查要求考试大纲要求考生具备五种能力，我们仔细研究近几年的高考试题，这五种能力都有所体现，下面我们加以说明。1．用正确的化学实验基本操作来完成规定的“学生实验”的能力。正确的化学实验的基本操作是前人在实践的基础上总结出来的

3、，它是顺利、安全地进行化学实验的可靠保证。化学实验的基本技能、技巧，是规范地进行化学实验的基本功，复习时必须给予足够的重视。在高考化学试题对实验的基本操作的考查中，既有常见仪器的主要规格及其使用，又有实验的操作，如仪器的组装、气密性检查、加热的操作等。中学教学大纲里规定的学生实验，基本上是为了紧密配合学生课堂学习，为培养学生动手能力而设置的典型实验。因此，在历年高考化学试题中都对之赋予了足够的重视。有时是直接考察某一“学生实验”，也有时是按照某些“学生实验”的基本要求，或由其发展派生出来的内容来命题，借以考查本相实验能力。（如05-06年全国理综卷28题）因此，复习

4、时必须重视课本中的实验。2.观察、记录实验现象，分析实验结果，处理实验数据，得出正确结论的能力。化学实验过程是一个手脑并用的过程，化学实验现象常有物态变化以及声、光、电、热等物理现象伴生，更有以不同现象为表征的新物质生成。在进行化学实验时，必须对这些诸多因素的事实进行全面观察，并做好记录工作。只有这样，才能对实验结果和相关数据进行分析和处理。在高考化学试题考查实验能力的题目中，对实验现象的考查，既可以是由直接实验现象得出的结论，也可以是将实验方法与正确的结论联系起来进行设问的。对于实验结果的分析，一般地是要求考生分析实验的关键、细节以及产生的误差等等。实验结果的处理

5、，既可能是只要求直接报告数据，也可以进一步要求从有关数据中归纳出定量的计算方式，绘制一定的变化曲线，以及找出事物之间的规律。（05年全国理综卷28题）3.初步处理实验中有关安全问题的能力。在化学实验中可能会接触易燃、易爆、有毒的物质，但是只要采取适当的安全防范措施，处理问题的措施得当，就会完全可以控制事故不致于发生。学生的安全意识有以下三个方面的含义①对实验的认识应该十分明确，在化学实验的过程中可能有哪些不安全的因素，应及时防范。②实验的操作方法和实验装置要正确、规范，以防止事故的发生，（如实验中使用安全瓶、防倒吸装置、尾气吸收装置、点燃气体前的验纯操作等）（05-

6、06年全国理综卷28题）③一旦意外事故发生时，心理上要镇定，动作上要敏捷，采取的措施要得当，尽最大的可能使事故消灭在发生的初期。安全意识也是未来公民科学素质组成部分。近年来国家对公民的安全素质教育也非常重视。因此，高考化学试题中要考察安全操作的相关能力也是很正常的。4.识别和绘制典型实验仪器装置图的能力。在高考化学对考生实验仪器装置能力的考查中，近几年来，主要通过下列方法来考察这种能力。①对于一些实验仪器和实验装置有无错误，有时还要对错误的地方加以纠正。②对于试题所给出的单件仪器或小的装置先行识别，然后再组装成整体装置。③给出单件仪器或整体的装置图（用一些简单的几何

7、图形代替各种仪器进行组装）。④对课本上的原有实验装置进行的改进要特别引起注意。（如03年全国理综卷23题，Fe（OH）2制备，05年全国理综二卷28题，C2H2的制备）5.根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案的能力。化学实验方案的设计和评价是新教材中新增加的一个单元，设计化学实验方案的能力对学生来说属于要求较高的能力层次，平时的复习中要适当的加以训练，可通过一些简单的问题让学生说一说写一写实验的方案，做一做书中的家庭小实验，以训练学生逻辑思维和书面表达能力，在06全国理综卷中29题就涉及实验设计。二、近年高考化学实验题的命题特点近几年高考全国理综Ⅰ卷实验题