利用qq群培养大学生学习英语的兴趣

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1、毕业论文利用QQ群培养大学生学习英语的兴趣CultivationInterestsofCollegeStudentsLearningEnglishBasedonQQGroup摘要传统的英语学习方法已经不能引起大学生学习英语的兴趣。然而，网络技术和多媒体等交流工具的发展为英语学习者提供了更为广阔的交流空间。本文利用QQ群、QQ空间、QQ邮箱，阐述如何利用QQ群这一交流工具来培养大学生学习英语的兴趣，从而提高大学生的英语水平。关键词：QQ群；大学生；英语学习；兴趣AbstractTraditionalmethodsoflearningEnglishcannot

2、meetcollegestudent’sinterestingoflearning.English.However,thedevelopmentofmultimediaandnetworktechnologyprovidesabroaderspacefortheEnglishlearners.ThearticledescribeshowtouseQQgroupthiscommunicationtoolstocultivatecollegestudentsinterestinlearningEnglish,soastoimprovethestudent’sE

3、nglishlevel.Keywords:QQgroup；collegestudent；Englishlearning；Interesting一引言随着网络和多媒体技术的发展，人们获取知识和应用知识的途径更加便捷。网络的普及使越来越多的英语老师和学生尝试使用网络工具来进行英语学习，因为网络学习工具具有传统学习方式不可比拟的优势，在网络环境下的学习资源易于加工利用，它可以打破时间的限制使资源得到最充分的利用。基于网络的这些优势，通过利用网络QQ群，以此来培养大学生学习英语的兴趣，从而提高大学生的英语水平。二合作学习理论合作学习理论的重要代表梅里克认为“合作学

4、习是指学习者为达到共同的目标在小组中共同学习。”合作学习不仅是一种教学方式，而且也是一种学习方式，它以学习者的相互关联为突破口，倡导营造多变和宽松自由的学习环境，来激发学习者的积极性［1］。QQ群是基于网络的QQ软件，运用QQ群进行英语学习，可以更好的发挥网络的优势，为师生之间、学习者之间提供合作学习的平台以此来培养大学生学习英语的兴趣。三混合式学习理论我国著名学者何克抗教授认为，“所谓混合式学习就是要把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来，也就是说，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与

5、创造性”［2］。在网络环境下，QQ群实现了网络与现实的结合、现实与高科技的结合、高科技与人的结合，这三者之间的结合使得QQ群在辅助大学生英语学习中既是合作学习又是混合式学习，为QQ群功能的发挥奠定了基础。四QQ群的功能及优势QQ群是腾讯公司为QQ用户中拥有共性的小群体建立的一个即时通讯平台，它使用户处在一个拥有密切关系的群内，消除了一个人在线的孤寂感。QQ群主创建QQ群以后可以邀请许多朋友、同学或者有共同兴趣爱好的人到一个群里面进行聊天学习。在QQ群内除了聊天，腾讯还提供了群空间服务，在群空间中用户可以使用群视频、相册、共享文件等多种方式进行交流［3］。（

6、一）功能1聊天功能聊天功能是QQ群的最基本功能，它简单易于操作，更容易显露学习者的真实想法，可以避免英语角那种面对面交流的不好意思或说错话时的尴尬。2.语音视频功能语音视频功能是QQ群的一个重要功能。群成员之间可以利用语音视频容易的实现面对面的英语交流，学生可以自由地用英语表达自己的真实想法。一方面练习了英语口语，另一方面有助于学生英语听力的提高。3.QQ群空间资源共享功能QQ群空间资源共享是QQ群的另一个重要功能。在QQ群空间内，群成员可以通过上传自己用英语撰写的、或下载的英文学习资料、图片、音乐等来实现资源的共享。QQ群成员还可以通过互相访问对方的空间

7、来获取自己想要的英文资料，这不仅可以激发学习者的学习兴趣，而且有助于培养学习者学习英语的主动性。4.QQ邮箱传递信息的功能在QQ群内，群成员之间可以用英文通过互发电子邮件的方式来进行互动式学习。在电子邮件中，群成员可以添加有英语的搞笑图片、艺术文字、歌曲等以此来增加学习中的娱乐性，提高学习者的积极性。（二）优势基于网络的通讯工具除了QQ软件，还有MSN、Blog、Skype、飞信等，它们各有特点(如表格一所示）网络通讯工具登录方式交流方式娱乐方式QQ群专用账号一对多的视屏、语，空间QQ表情、相册、音乐Blog固定的账号利用网络写作交流相册、音乐MSN任何的

8、Mail地址一对一、一对多聊天互联网提供从以上表格我们可以清晰的看