09-10(2)大学语文试题b及答案

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1、命题方式:统一命题佛山科学技术学院2009—2010学年第二学期《大学语文》课程期末考试试题B专业.班级:姓名:学号:题号一二三四五六七八九十十一十二总成绩得分一、单项选择题(每小题1分,共20分):1.以下哪首诗中描写到“七夕”的情景?()A.蒹葭B.湘夫人C.长恨歌D.咏荆轲2.“……位虽不终,近古以来未尝有也……背关怀楚,放逐义帝而自立……五年卒亡其国,身死东城。”以上是对的评价。()  A.秦始皇B.楚怀王 C.项羽 D.刘邦3.我国古代最伟大的浪漫主义诗人是()A.李白B.白居易C.杜甫D.辛弃疾4关于汉乐府民歌的特点,请选择最合适的一项

2、:()A.骚体B.四言体C.“缘事而发”D.“饥者歌其食,劳者歌其事。”5.下面哪一首诗的题材不同于其它三首?()  A.葛覃B.静女C.关雎D.山鬼6.选择实写的一项()A.捐余袂兮江中B.将腾驾兮偕逝C.鸟何萃兮蘋中D.灵之来兮如云7.元代最著名的戏曲品种是:()A.院本B.诸宫调C.杂剧D.南戏8.以下哪位不属于《红楼梦》中“金陵十二钗”的人物?()A李纨B.妙玉C.晴雯D.巧姐9.下列选项不属于元曲四大家的是:()A.关汉卿B.白朴C.郑光祖D.汤显祖10.司马迁的《史记》是我国第一部()共6页第1页A.纪传体通史B.纪传体断代史C.编年体

3、通史D.编年体断代史11.以下不适合作家汪曾祺的一项是:()A.笔记体散文化小说B.湘西的自然风景和生活风貌C.古朴、宁静的风俗美D.京派的最后一个传人12.以下哪个人物出自张爱玲的作品?()A.吴妈B.翠翠C.鲁四凤D.曹七巧13.被称为“最具雷雨性格的人”是:()A.周萍B.周繁漪C.周冲D.小英子14.以下不属于上世纪80年代朦胧诗作者的一位是()A.闻捷B.顾城C.北岛D.舒婷15.《预言》一诗在结构上最显著的特点是()A.采用神话传说B.交响乐的构思C.层层推进D.先写渴望爱情的心跳,后写爱情消失的惆怅16.法国作家巴尔扎克的《人间喜剧》

4、包括哪三大部分?()A.《风俗研究》、《哲理研究》和《分析研究》B.《风俗研究》、《生活研究》和《分析研究》C.《风俗研究》、《生活研究》和《社会研究》D.《哲理研究》、《生活研究》和《风俗研究》17.以下属于莎士比亚的悲剧作品的是:()A.《威尼斯商人》B.《仲夏夜之梦》C.《皆大欢喜》D.《奥瑟罗》18.但丁创作的《神曲》分为《地狱》《天堂》和三部。()A.《越狱》B.《炼狱》C.《上帝》D.《涅槃》19.普希金的创作不包括下列作品中的哪部?()A.《雪花的快乐》B.《致大海》C.《致凯恩》D.《自由颂》20.格里高尔是下列哪部作品中的人物形象

5、?()A.《浮士德》B.《变形记》共6页第2页C.《高老头》D.《老人与海》二、简析题(每小题10分,共20分)1.简述《我不知道风是在哪一个方向吹》一诗的艺术特色。2.什么是人文主义文学?请举出五个代表作家的名字。共6页第3页三、论述题(任选一题且只需答一题,20分;多答不会多给分):1.在《秦晋崤之战》一文中,分别摘抄弦高、皇武子、孟明三个人物的辞令,并逐一作具体评析。2.请分析《冯谖客孟尝君》一文塑造人物形象的方法。选做题目:第_____题共6页第4页四、作文题(共40分)请以《五四青年节的联想》为题写一篇文章,可以写自己的经历感受和见解,也

6、可以发表评论。注意及要求:1.命题作文,角度自选;2.除诗歌外,文体不限;3.不少于800字;4.不得抄袭;共6页第5页5.书写规范、字迹工整。共6页第6页佛山科学技术学院2009~2010学年第二学期《大学语文》课程期末考试试题B解答及评分标准专业.班级:任课教师:一、单项选择题(每小题1分,共20分)1.C2.C3.A4.C5.A6.A7.C8.C9.D10.A11.B12.D13.B14.A15.B16.A17.D18.B19.A20.B二、简析题(每小题10分,共20分)1.简述《我不知道风是在哪一个方向吹》一诗的艺术特色。(10分)(1)

7、节奏明快,韵律和谐,具有音乐美。运用复沓和变体叠句的手法,用清柔爽丽的诗句抒发细腻感人的情怀,在音节的匀称与流动中造就音乐美。(3分)(2)诗句整齐,结构匀称,具有建筑美。全诗六节,每节四行,每节的前三行完全相同,只有各节的第四行才展示实在的前后连贯的内容。(3分)(3)强烈的对比与感情的冲突。前三句描述温馨甜美的情绪,后三句则是失望之余悲怆苦涩心情的体现。甜美的梦境和心碎的悲哀,形成强烈的对比。(2分)(4)象征的手法与感伤的抒情。诗中用“她”象征“爱、自由、美”三位一体的生活境界,抒发了对理想破灭的彷徨、苦闷、失望、忧郁的感情,全诗回荡着一种哀

8、伤、迷惘的情绪。(2分)2.什么是人文主义文学?请举出五个代表作家名字。(10分)(1)文艺复兴时期,欧洲文学的主流是人文

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