关于开展中小学生心理健康情况普查的通知

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1、关于开展中小学生心理健康情况普查的通知各中小学：学校心理健康教育工作要坚持发展、预防和危机干预相结合的原则。新学年伊始，是学生心理健康状况普查的关键期。为了解学生心理健康情况，提升学生主动求助意识和教师积极预防的理念，根据《浙江省教育厅办公室关于加强中小学生心理危机识别与干预工作的通知》（浙教办教科〔2014〕66号）、《浙江省教育厅办公室关于全面建立中小学生心理危机识别与干预制度的通知》（浙教办教科〔2015〕24号），决定在全县开展中小学生心理健康情况普查活动。有关事宜通知如下：1.普查人员：各校要建立学校心理评估

2、小组。学校心理评估小组由学校分管领导、心理专兼职教师及相关班主任组成，组织全体教职员工和学生共同完成中小学生心理健康状况普查工作。2.普查内容：了解学生家庭情况、重大生活事件、社会支持网络、生活应对方式、积极个性品质等情况，然后根据学生心理危机的评估标准，确定一类、二类、三类心理危机对象，汇总上报。3.普查方式：通过调查问卷、实地走访、个案访谈等形式，有心理健康教育检测软件的学校要充分加以应用，综合运用测验、观察和访谈等方法，以班级和寝室为单位，开展全面普查。4.普查程序：心理健康教育教师和班主任设计普查方案，9月22

3、日前完成普查；汇请相关人员讨论，形成班级和学生总体普查报告，9月30日前报县教科所陈复兴老师，电话：84652366，邮箱：360743728@qq.com。5.几点说明：（1）每个学校均须认真开展学生特别是刚入学新生的心理健康普查工作，做到校不漏班、班不漏人，并如实上报一类心理危机、二类心理危机和三类心理危机的人数和比例。（2）对于二类以上心理危机个案，以及有可能转为二类心理危机的个案，在落实认真保密原则的基础上，将具体的情况单独登记并上报，同时明确拟采取的教育措施。（3）县教科所将评估每一所学校的落实情况，组织人员

4、对没有认真完成心理普查的学校进行实地调研，并将逐级上报相关部门，在学校德育管理工作考核和学生心理事件中进行问责。附件：1.中小学生心理危机评估标准及参考表征2.磐安县学生心理健康普查统计表3.心理高危学生名单4.心理高危学生干预方案磐安县教育科学研究所2017年9月13日附件1中小学生心理危机评估标准及参考表征各中小学校可参照浙教办教科〔2014〕66号文件要求，根据心理问题的严重程度，将中小学生的心理危机分为三大类别：第一类为一般心理危机，主要是指在心理普查或心理辅导中发现的有轻微心理问题的学生；或在学习或生活中因适

5、应困难、人际失调、情感受挫等原因出现轻微心理或行为异常的学生。参考表征：1.生理：存在生理缺陷和残疾，具有先天疾病，经常抱怨身体疼痛者；2.家庭：单亲、再婚、丧亲、寄养、留守、贫困、父母犯罪等家庭者；3.人际：在群体中较退缩和孤立，和同学易起敌对和冲突者；4.情绪：缺乏控制力、冲动、易哭闹易怒、冷漠、忧郁、消沉者；5.学习：缺乏学习动机、注意力难以集中、成绩偏低者；6.人格：穿着与性别不符、行为与年龄不符者。第二类为严重心理危机，主要是指在心理普查或心理辅导中发现的有严重心理问题，并出现明显心理或行为异常的学生；或在学

6、习或生活中遭遇突然打击而出现明显心理或行为异常的学生。参考表征：1.遭遇重大疾病或者受到重大伤害者（如车祸、性侵害、急性病、意外怀孕、家庭和校园暴力等）2.丧失亲人或同伴者3.家庭出现经济困难，迁移搬家，父母失业破产者4.家庭出现法律纠纷，父母犯罪、分居或离异者5.考试、评优、评比、竞赛、展示、体育比赛等失败者6.与同学、教师、父母出现肢体冲突者说明以上表征要同时具备以下几个特性：时近性、严重性、创伤性和显著性，要注意与一类心理危机的明显区隔，准确界定它。第三类为重大心理危机，主要是指患有严重心理障碍（如患有抑郁症、恐

7、怖症、强迫症、焦虑症等）或精神分裂症并已确诊的学生，自杀未遂或有自杀倾向的学生。参考表征：1.有自杀未遂史和出现自杀意念者2.有伤害他人史和伤害他人意念者3.患有严重心理障碍或精神分裂症并已确诊者说明伤害他人史和伤害他人意念一项主要从心理学意义上进行考量，特点是无意识、无目的无差别，要将它与人际纠纷造成的冲突进行区隔。第二与第三类学生应纳入学校心理高危学生名单，予以重点关注与跟踪。附件2：磐安县学生心理健康普查统计表校名学生总数调查人年月日等级具体表现人数%一类心理危机1.生理：存在生理缺陷和残疾，具有先天疾病，经常抱

8、怨身体疼痛者2.家庭：单亲、再婚、丧亲、寄养、留守、贫困、父母犯罪等家庭者3.人际：在群体中较退缩和孤立，和同学易起敌对和冲突者4.情绪：缺乏控制力、冲动、易哭闹易怒、冷漠、忧郁、消沉者5.学习：缺乏学习动机、注意力难以集中、成绩偏低者6.人格：穿着与性别不符、行为与年龄不符者6项合计二类心理危机1.遭遇重大疾病或者受到重大伤害者