资源描述：
《华南师范大学自考相沟通班毕业论文示例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、相沟通学生毕业论文专业名称：英语教育：指导老师：：论文题目浅谈英语歌曲对小学教学的影响评语：评分指导老师签名论文答辩评价：答辩组评定成绩及答辩委员签名：15学生联系电话：目录摘要 ………………………………………………………………………………………………2引言………………………………………………………………………………………………2一、英语教学中运用英文歌曲的理论依据………………………………………………………3二、英语歌曲在小学教学中的作用……………………………………………………………4三、英语歌曲的选择 ……………………………………
2、………………………………………6四、运用英文歌曲进行英语教学的实践意义…………………………………………………7五、教学中运用英语歌曲的方法………………………………………………………………8六、结语…………………………………………………………………………………………10参考文献………………………………………………………………………………………11致谢………………………………………………………………………………………………1115摘要教育心理学表明，音乐与教育相辅相成。从感性认识到理性认识，是人们获得知识的最基本的规律，在我们当下的小学教
3、学也不例外兴趣是学生积极认识事物、积极参与教学活动的重要心理状态。学生一旦对英语产生浓厚的兴趣,就乐于接受,就是所谓的“乐学”。众所周知,外语教学的主体是学生,所有的教学活动都围绕学生展开。但有些学生忽略了学习英语的趣味性,失去了学习英语的热情；另一点很重要的因素是教师对学生的学习积极性激发不够。有效改变这一情况的办法就是帮助学生端正学习态度,培养和激发学生学习英语的兴趣,让学生通过自己的经验和体会主动地学习。只有这样才会改变局面,提高教学质量。凡是能激发学生喜爱英语学习的方法,便是教英语的好方法。因此在英语课堂教学中适当地运用英文歌
4、曲,不但能够使学生通过听和唱来学习英语,而且有助于打破沉闷的课堂气氛,激发学生的学习激情和积极性,会收到很好的教学效果。关键词：英语歌曲英语教学小学15在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲。如今，歌曲在小学英语教学中的使用频率越来越高，而且作用也越来越大，歌曲将知识与趣味、抽象与形象紧密地结合起来，为学生提供更多的感性知识和形象材料，并且用旋律为学生架起了由感性认识通往理性认识的桥梁，使学生在学习过程中保持着高昂的斗志和浓厚的兴趣，让学生在听、唱英语
5、歌的过程中加深对所学知识的理解与巩固。在课堂上如能够巧妙地运用英语歌曲，将会对我们的英语教学有很大的帮助。一、英语教学中运用英文歌曲的理论依据（一）英文歌曲符合学生的年龄心理特征和认识规律。1．学生的心理特征。处于小学年龄阶段的学生，相对于枯燥无味的记忆、背诵等学习方法，学生更喜欢倾向于节奏明快,优美动听的歌曲学习,而且许多英语知识寓于歌中,集知识性、趣味性、娱乐性于一体.，这样一来既可让学生寓学于乐，大大增加了教学效果，提高学生的英语学习的兴趣，为以后更深一层的学习积累基础。2．学生的认知认识规律。不管从理论上，还是实践中，我们都可
6、得知人类获得知识是从感性认识上升到理性认识的那么一个过程。英语歌曲融于教学当中，15在平时的实践中，可以验证的一点是，融入英语歌曲的教学不可否认已经符合了这一规律。知识性、趣味性、抽象性，英语歌曲已将此“三性”结合起来，并形成一架坚固的桥梁，使学生产生更浓厚的学习兴趣，更使得我们的教学更加有力。（二）英语歌曲符合小学生的心理与生理。1．学生的心理。在小学英语教学法中，我们知道认知心理学的主张是让学生在情景中学习操练巩固语言。反之，现今大多数传统的教学放法所采取的死记硬背的方法是不可取的，这种方法往往只弥补得了一时的记忆；而学习知识是长
7、久的，因而在听唱英语歌曲中学习语言，不仅给学生创造了一种乐融融的学习环境，更重要的是增强学生的学习动力，奠定其语言基础。此外，学生可在业余时间哼唱英语歌曲，从而调动他们的学习能量与兴趣。2．学生的生理。暂不提广泛的生理状况，就小学生的生理来说，他们正处于一个发育的阶段，对新鲜有趣的事物会特别感兴趣和容易接受。那么节奏欢快、情景生动的英语歌曲，会自然地引起学生的兴奋感，给学生带来语言学习的新鲜感。15二、英语歌曲在小学教学中的作用（一）英语歌曲是教师导入新课的一个途径。我们知道，新课的导入方式，在很大的程度上会影响新课传授的效果。一种良
8、好的课堂气氛是传递知识的无声媒介，能使学生的智力活动处于最佳的状态。因此在小学生这个年龄阶层里，生动活泼、有趣的英语歌曲导入方式，符合小学生形象记忆和情绪记忆相对较强的特点，易于激发学生的想象力。（二）英语歌曲可用于对所
