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时间:2018-09-22
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1、福建省永春县八年级生物上册《5.3.1动物在自然界中的作用》教案新人教版【教学目标】 1.复习、巩固:态系统、食物链、食物网、生态平衡等概念;通过本节内容加深对上述几个概念的认识; 2.能说出动物在生物圈中的地位,及在物质循环中所起的重要作用; 3.能对具体的某个事件进行分析,找出动物所起的具体作用,以此作为一个支点概括出本节的中心内容。 4、认同动物是生物圈中重要的组成成员的观点,培养学生爱护动物、保护动物的情感; 5、学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。 【重点和难点】 重点
2、:1、通过资料分析等形式说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 2、用生态学的知识对某一具体事例进行分析和解释 3、通过分析实例,认同动物是生物圈中重要成员的观点,培养爱护动物、保护动物的情感。 难点:1.说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的重要作用。 2.学会用辨证的观点认识动物与人类的关系。 【课前准备】: 教师:CAI课件,动物生活的录像,有关滥捕乱杀动物的资料,使用杀冲剂对环境的影响的资料及对人的影响的资料,食物网教具。
3、 学生:小生态瓶,收集动物对植物影响的资料 【课时分配】: 1课时 【教学过程】: 师:(放映录象:有关春暖花开、鸟语花香、蜂飞蝶舞的内容) 生:欣赏、体会动物与植物和谐的关系。 师:可是大家所看到的这些美景可能将不复存在,人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。 生:会吗?(很惊奇的样子)5 师:这决不是危言耸听,这是美国科普作家雷切尔。卡逊在作了大量有关杀虫剂破坏生态的调查后,在《寂静的春天》一书中所描述的现象(课件展示),正是这本不同寻常的书,引起了全世界人们对野生动
4、物的关注,唤醒了人们保护环境、保护野生动物的意识。让我们设想一下没有动物的世界将是怎样的? 生:地球上没有动物,植物因失去传粉的媒介而不能繁殖,最终也必将从地球上消失。 师:同学的推测完全正确,在人类曾经尝试创造的生物圈II号中,人们已经看到了这样的结局。简单介绍有关生物圈II号失败原因的分析。 师:请同学们观察几幅漂亮的图片(书中46页),也可看大屏幕,探究动物对植物的影响? 生:观察、分析、讨论。 生:图1和图2是动物帮助植物传粉。 生:图3和图4是动物帮助植物传播果实和种子。 生:
5、图5和图6是动物吸取植物的营养,所以这种动物过多时,会危害植物生长。 生:(总结)如果没有了动物,植物的分布范围就会缩小,不利于植物的繁衍和发展。 师:同时,动物也与植物协同进化。介绍设施农业与虫媒传粉。 板书:帮助植物传粉、传播种子。 师:除此之外,动物在生态系统中还有哪些作用呢? 生:动物是生态系统的分解者。但是,我有一个疑问:如果地球上没有消费者,也就是没有动物吃植物,生态系统不能维持平衡吗?植物自生自灭,遗体被微生物分解,应该也没有问题。 师:这个问题提得好!今天我们大家一起来探究
6、动物在自然界中是不是多余的成分?即动物在自然界中有没有作用 (板书:动物在自然界中的作用?) 师:要解决这样一个问题,我们用什么方法比较好? 生:实验法。 生:查阅资料、分析资料。 师:这两种方法我们都可以用。在生活中有人注意到,草场如果没有任何食草动物的话,草的长势非常不好,草坪也一样,要常常用割草机割才会青翠碧绿,长势良好。 生:我知道了,以前家里种的韭菜,也是越割,长得越好! 生:前面不是也说过,没有动物传播花粉和种子,植物就不能繁殖。以前从一本书上看过的渡渡鸟和大栌榄树不就是一个
7、例子吗?介绍有关渡渡鸟的事。5 师:非常好!有人还曾经做过一个实验:为了防止鸟吃草籽,有人把人工种草的实验区用网子罩起来,过一段时间发现,草的叶子几乎被虫子吃光了,而未加罩网的天然场草,牧草却生长良好,这是为什么呢? 生:虫子因为失去鸟对它的控制而大量繁殖,把草吃光了。 师:谁能解释天然草场中虫子与鸟的数量会有何变化? 生:天然草场中,虫子数量增多后,鸟的食物也就会增多,从而鸟的数量也会增多,鸟的数量增多了,就要吃掉更多的虫子,虫子数量也就减少了。牧草就长的好。 师:分析得非常好。那么虫子与
8、小鸟间存在什么联系呢? 生:相互依赖、相互制约。 师:很对。现在运用资料分析法各小组间进行一场比赛,看哪个小组最先得出答案,请大家来: 阅读资料1,分析讨论人类能随意剿灭麻雀吗?为什么? 阅读资料2,分析讨论野兔数量增多的主要原因是什么?为什么? 阅读资料3,分析讨论蝗虫数量能不能无限增长? 以上资料说明动物在生态系统中有何作用? 生:分组讨论,每组确定一名记录员,一名发言人。 师:加入一个小组讨论。 (全班交流) 生:小组1代表发言
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