xxxx大学测绘工程专业培养方案

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1、测绘工程专业培养方案专业负责人:XXX分管院长:XXX院学术委员会主任:XXX一、修业年限及授予学位名称学制4年,最低毕业学分170,允许学习年限为3-6年。授予工学学士学位。二、培养目标以适应经济与社会发展需要,德、智、体、美全面发展的宽口径、厚基础、高素质、强能力的测绘专业人才为培养目标。通过专业理论与实践技能并重的各种教学活动,使毕业生成为具备人文基础知识和修养,掌握地面测量、空间测量、摄影测量与遥感、地图编制等专业知识,富有创新精神和实践能力,能在基本建设部门从事设计、实施、管理各类测绘工程或相关科研、教学工作的高级工程技术人才。

2、三、培养规格及要求本专业学生在学习数理、外语、计算机和人文社会科学知识的基础上,学习与城市建设、大型土木工程相关的测绘工程理论与技术,图形、图像处理及各类地图编制的理论与技术。接受科学思维训练和测绘工程师技能基本训练,具备掌握现代测绘科学知识,并能运用其解决测绘工程实际问题的能力。四、主干学科与专业主干课程主干学科:测绘科学与技术专业主干课程:测量学A、测量平差基础、工程测量A、数字化测图、控制测量学、AutoCAD应用及其二次开发、测量平差程序设计、GPS测量原理及应用五、学位课程高等数学、综合英语、VB程序设计、测量学A、测量平差基础

3、、工程测量A、数字化测图、控制测量学、数字化测图实习、GPS定位实习六、学分分配类别公共基础学科基础专业合计其中其中必修选修小计必修选修小计必修选修小计选修实践理论课程学分63167914014231942135359集中实践学分5160002902935135学分合计681785140145219711703644比例%40.010.050.08.20.08.230.611.241.810021.225.9yearsmortgagehousing;4.mortgageregistrationformalitiesarecompleted

4、.(D)pledge1.borrower(includingthepledgor)between18-65yearsofage,withfullcivilcapacity;2.collateral七、专业教学计划课程类别课程性质序号课程编号课程名称总学分总学时理论学时实践学时开课学期学位课辅修公共基础必修1251900010思想道德修养与法律基础3484822251900020中国近现代史纲要2323213251900030毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4646444251900040马克思主义基本原理3484835255900

5、051形势与政策10.58816255900052形势与政策20.58827255900053形势与政策30.58838255900054形势与政策40.58849201990021综合外语B146464110201990022综合外语B234848211201990023综合外语B334848312201990024综合外语B4232324★13185990011体育112828114185990012体育212828215185990013体育312828316185990014体育412828417185990015体育达标10.5

6、88518185990016体育达标20.588719161990011高等数学A169696120161990012高等数学A2696962★21161990060概率论与数理统计B34848322161990090线性代数B23232323161990101大学物理A146464224161990102大学物理A246464325211990010大学语文A34848126211990020应用文写作11616127521990010VB程序设计34832162★小计63选修28外语组14645-629计算机基础组2232130信息技

7、术组3116331艺术组41162yearsmortgagehousing;4.mortgageregistrationformalitiesarecompleted.(D)pledge1.borrower(includingthepledgor)between18-65yearsofage,withfullcivilcapacity;2.collateral32体育组5116533管理科学组6232634科学与人文素质10-205802-7小计16合计79学科基础必修1133990410测量学A58064164★☆2133990340测

8、量平差基础580805★☆3133990010AutoCAD应用及其二次开发46448164小计14合计14专业必修1133990091测绘工程专业导论10.58812133990092测绘工

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