数据恢复技术应用研究论文(06060320)

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1、安徽农业大学毕业论文(设计)论文题目数据恢复技术应用研究姓名李文平学号042201111157院系信息与计算机专业04网络工程指导教师朱军、梅申信职称讲师、副高中国·合肥二oo八年六月5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotecti

2、ngtheregionalpositionandachieve275.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve275.1-9,,services,andmakethe

3、citymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve27安徽农业大学学士学位论文(设计)开题报告课题名称数据恢复技术应用研究课题来源指导教师学生姓名李文平专业04网络工程学号042201111157指导教师朱军、梅申信职称讲师

4、、副高研究内容1.硬盘的逻辑结构,技术指标参数以及硬盘数据组织;2.文件系统(FAT,NTFS)存储原理;3.在深入分析FAT和NTFS格式的基础上,研究文件误删除,误格式化的数据恢复;4.研究常用文档(office文档/影音文档/压缩文档)等数据恢复技术;5.研究硬盘常用数据恢复技术。研究计划2月---3月查阅书籍并取得相关资料;3月---4月根据所查阅的资料分析数据恢复的历史与前言技术;4月---5月整体规划数据恢复的各个环节并着手准备论文;5月---6月撰写毕业设计论文;6月--结束修改论文并准备答辩。特色与创新通过深入分析文件系统原理,使用常用数据恢复

5、软件把硬盘,闪存等储存设备中误删除,误格式化的文件修复回来。指导教师意见教研室意见院系意见主要领导签名:年月日5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve275.1-

6、9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve275.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpubli

7、ctransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve275.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrail

8、transitmulti-level,

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