软件需求分析教学大纲20080224

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1、修订说明：1．本修订版完成与2007年3月5日。2．与原版相比较，修订部分采用加粗的方正舒体（5号字）《软件需求分析》教学大纲（供软件工程本科专业使用）版本：V1.0课程编号：11100700课程名称：软件需求分析课程类型：专业限选课总学时：64讲课学时：54实验学时：10学分：3先修课程：软件工程概论，程序设计语言类课程1课程的目的与任务本课程是软件工程专业的专业限选课程。软件需求作为软件工程的一个阶段，在软件项目开发中起着至关重要的作用。软件项目要取得成功，最重要的莫过于了解所要开发的软件需要解决哪些问题，这就是软件需求所要解决的问题，因

2、此，软件需求为软件项目的成功奠定了基础。因此，本课程是提升软件工程专业毕业生能力和水平的重要教学内容。通过本课程的教学使学生知道、了解和理解软件需求工程的各个阶段（需求获取阶段、需求分析阶段、编写需求规格说明阶段、需求确认阶段和需求管理阶段），有效的需求获取技术等，培养学生的专业意识，建立专业知识体系，为后续的毕业设计工作打下良好的基础。2课程有关说明软件工程师所需解决的问题往往十分复杂。了解问题的性质可能是非常困难的，尤其当系统是全新的时候。因此，搞清系统应该做什么也是困难的。对系统应提供的服务和所受到的约束的描述就是系统需求关心的内容，对

3、服务和约束的发现、分析、建立文档、检验的过程叫做需求工程。本课程全面而深入地介绍软件开发中一个至关重要的问题--软件需求问题。软件开发人员及用户往往容易忽略沟通的重要性，导致软件开发出来后，不能很好地满足用户的需要。返工不仅在技术上给开发人员带来巨大的麻烦，并且会造成人力、物力和资源的浪费，还使软件性能深受影响，所以在开发早期提高项目需求分析的质量，减少重复劳动，通过控制项目范围的扩大及需求变更来达到按计划完成预定目标，是当前软件业急需解决的问题，也是本课程讨论的主要内容。91.1教学指导思想在教学指导思想上，突出以下原则：1.实践原则。学生

4、只有参与一个实际的软件需求开发活动，才能理解软件需求的重要性，掌握需求分析和需求描述的技法。2.工程原则。软件工程项目质量直接与需要分析和需求描述有关，最终交付的系统必须符合用户的具体需求，因此要在建立起基于工程质量的需求分析的理念和方法。3.业务原则。软件工程是为其他领域或其他工程解决软件工具问题的学科，学生必须学会学习其他学科的业务知识，教师必须深入理解和应用各领域知识，从多个角度帮助学生进入软件需求的业务领域。1.2教学方法本课程采用两种教学方法：（1）提示型教学方法。提示型教学方法是教师在课堂上通过各种提示活动（如讲解、示范等）来教授

5、课程内容，学生接受并内化这些内容的方式。提示型教学方法主要包括四种形式：“示范”，“呈示”、“展示”、“口述”。（2）共同解决问题型教学方法。共同解决问题型教学方法是通过师生的民主对话与讨论来共同思考、探究和解决问题，由此获得知识技能、发展能力和人格的教学方法。这种教学方法的基本特点是教师和学生民主参与教学过程，教学过程能够发挥教师和学生这两类主体的积极性。共同解决问题型教学方法包括“教学对话”和“课堂讨论”两种基本形态。1.3考核方式根据上述教学原则，本课程的考核重点：1.基本认识：在软件开发中，需求获取常常是最困难、最关键、最容易出错和最

6、需要沟通的一个环节。要求学生应通过实践认知和理论学习，对上述结论有切实的认识，并在基本概念与术语方面有所理解。2.信息获取：获取需求，即获取关于需求的有用信息，并使之结构化。信息的传统来源是与潜在用户（个人或小组）进行面谈。用户参与需求获取过程是获得用户支持及购买合同的一种方法。要求学生应通过需求获取试验活动，提高沟通能力，总结出需求内容，以商业原则评判自己的需求获取劳动。3.工作方法：理解用户提出需求的思维过程，理顺用户对他们的工作做出决策所遵循的流程，并从中提炼出基本逻辑。流程图和判定树是描绘这些逻辑判定路径的两种行之有效的方法。要求学生

7、通过自己的需求实验和需求报告，展示自己的理解，描述自己的分析和判断。4.劳动态度：学生的学习成绩，在很大程度上取决自身的脑力、体力以及相应的劳动时间投入，这样的劳动态度必然反映在实验报告的文字和陈述质量上。要求学生必须坚持不懈，勤勉努力，以较好的劳动态度完成学习任务。考核方式确定为需求分析实验考核与需求文档写作考核相结合的方式：（1）需求分析实验考核：即平时成绩。要求学生按照实验教学大纲要求,在撰写实验报告的基础上，陈述自己的需求分析实践活动内容，考察学生的学习态度、问题思考和实践过程。要求学生在撰写的实验报告基础上进行口头陈述，每人10分钟

8、，占总成绩的50%。学生的陈述由教师当场打分，并采用规定格式记录陈述过程。实验报告及实验记录格式参见实验教学大纲。实验考核评分表见表2-1。9表2-1需求分析实验考