如何有效地进行英语阅读教学

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1、“广东教育学会2007年度学术讨论会”论文征集和评选登记表附件一：（以下内容必须全部填满，打印或用正楷填写，以免造成识别错误）作者姓名乔英华性别女职务职称中学英语一级出生年月1968年11月论文题目如何有效地进行英语阅读教学科类英语工作单位佛山市南海区九江镇沙头华光中学单位电话86007850邮政编码528208家庭电话86877675移动电话13690111017通讯地址佛山市南海区九江镇沙头华光中学电子邮箱Lism1@126.com论文内容摘要（200字以内）中学英语阅读教学是潜力最大的一个领域，阅读能力是最为重要的

2、学习能力。教师如何最大限度地提高学生的阅读速度和理解程度？本人从材料特征进行分析，因材施教，以期达到培养学生的阅读技巧和阅读热情，提高学生的阅读速度和理解的准确程度，即提高学生的阅读能力的目的。一、充分调动学生阅读积极性。二、充分利用平时教学契机，有意识增大学生阅读词汇量。三、精心设计阅读课的课堂教学，精读和泛读结合，提高阅读领悟能力。四、抓住阅读材料的篇章结构特征，以点带面，加强阅读效果。五、学习语言背景，培养非智力因素，提高运用能力。六、课外阅读紧紧跟上constructionqualityacceptanceand

3、assessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervision

4、regulations5如何有效地进行英语阅读教学佛山市南海区九江镇华光中学乔英华[摘要]随着课改的不断深入，英语工作者以及英语学习者面临着更高的要求。就近年来英语考试趋势来看，试卷的阅读量不断加大，就今年中考而言，120分的试题，单纯阅读题就占了60分；在整个试卷中，阅读理解也是最费时间、比较灵活的部分。这就要求广大英语教师必须转变思想观念，下大功夫。探究如何有效地进行英语阅读教学。这对英语阅读者阅读英语有着重大意义。本文就“如何有效地进行英语阅读教学”进行探究。[关键词]英语阅读、有效地教、积极性、兴趣、课堂指导、课

5、外材料。中学英语阅读教学是潜力最大的一个领域，阅读能力是最为重要的学习能力。中学英语教材可谓百科大全，涉及面十分广泛，有天文地理、古今人物、自然科学、人情风貌，还有社会政治等方方面面。如此丰富的教材资源，教师如何充分利用这些阅读材料，适当处理，合理指导，最大限度地提高学生的阅读速度和理解程度？本人从材料特征进行分析，因材施教，以期达到培养学生的阅读技巧和阅读热情，提高学生的阅读速度和理解的准确程度，即提高学生的阅读能力的目的。阅读方式主要有朗读和默读、精读和泛读。教师应该因材施教，多方位教学生运用不同的阅读方法方式，帮助

6、学生克服困难，调动学生的阅读欲望和兴趣，增强阅读效果，提高阅读能力。目前，在阅读活动中，往往存在以下几种情况：1、放羊式的课堂阅读习惯，不根据材料实际，千篇一律单调阅读。学生无论碰到何种题材的阅读材料，如：不管是弘扬人道主义精神的MissEvans，还是趣味盎然的TheThingsundertheSea，学生大都不懂得如何把握，只是以一样的速度，逐字逐句进行阅读，无所侧重。这样，阅读速度慢，阅读效果不理想。2、依赖教师讲解的阅读理解，学生独立阅读能力差。例如初三英语Lesson6WaterSports这样的文章，我们的学

7、生要花两节课的时间听老师讲解，才能基本弄懂文章的意思以及一些句法的运用。但是，独立完成练习本配套的阅读题时，本学校初三级一个班56个学生只有19个同学基本达标——在20分钟内问题答对率为百分之八十。如此看来，相当部分学生对老师依赖性过大，独立阅读能力十分薄弱。3、孤立阅读，缺乏必要的联系，影响阅读综合能力的提高。丰富的教学资源是为了培养高素质的学生，而缺乏技巧的机械阅读，学生的阅读积极性不高，自身阅读潜能也挖掘不了。如新教材初中英语第三册Lesson10MakeOurWorldMoreBeautiful一文，涉及到气候、

8、环境与人等几个因素，包容了人文地理知识与自然地理知识。但是，学生在阅读中往往未能利用相关知识触类旁通，仍然拘泥弄懂课文的语法跟知识点，对于本阅读材料，他们的阅读程序是：拼读词汇——学习句型toconstructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Profession