八年级语文谋攻练习

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1、www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.net谋攻练习第一部分：1．《谋攻》作者是　　　　　　（朝代）兵家　　　　　。（2分）2．注意下列句子中词语的意思。（5分）⑴不战而屈人之兵（屈：）⑵故上兵伐谋（伐谋：）⑶故兵不顿而利可全（顿：）⑷不知军之不可以进而谓之进（谓：）⑸故知胜有五（知胜：）3．翻译下列句子。（6分）⑴全国为上，破国次之。⑵不战而屈人之兵，善之善者也。⑶故小敌之坚，大敌之擒也。4．孙子认为攻城的弊端是什么？（用原文回答）（3分）5．孙子认为战争胜利的条件有五，请加以归纳：⑴；⑵；⑶；⑷；⑸。（5分）6．这篇课文围绕“，”的中心论点，阐述

2、了进攻敌人的战略和战术。他的“，”的著名论断，集中反映了他朴素的唯物辩证法的军事思想。（4分）7．将帅在谋攻中有什么作用？（3分）8．课文最后一段起什么作用？（3分）www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.netwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.net9．每课一图：下图名为《圈地运动》反映了怎样的现实问题？（3分）第二部分：（一）孙子曰：凡用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。……故用兵之法，十

3、则围之，五则攻之，倍则分之，敌则能战之，少则能逃亡，不若则能避之。故小敌之坚，大敌之擒也。……故曰：知彼知已，百战不殆；不知彼者而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。10．“凡用兵之法”的“法”字含义是，文中的理解应是。（2分）11．解释下列句中的词语。（4分）①不战而屈人之兵（兵：）②不若则能避之（不若：）③故小敌之坚，大敌之擒也（擒：）④不知彼，不知己，每战必殆（殆：）12．释译下列句子。（4分）①是故百战百胜，非善之善者也。②故曰：知彼知己，百战不殆。www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.netwww.3edu.net教师助手学生帮手家长

4、朋友www.3edu.net13．此文的作者是孙武，通过阅读你认为他是一位怎样的人？（3分）（二）石崇与王恺争豪石崇与王恺争豪，并穷绮丽，以饰舆服①。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇，崇视讫，以铁如意②击之，应手而碎。恺既惋惜，以为疾已之宝，声色甚厉。崇曰：“不足恨，今还卿③。”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺、四尺、条干④绝世、光彩溢目者六七枚；如恺许比⑤，甚众。恺惆然⑥自失。(选自刘义庆《世说新语》)注释：①舆服：车辆、冠冕和服装。②铁如意：搔背痒的工具，一端做成灵芝形或云叶形，供观赏。③卿：此处为对对方的称谓。④条干：枝条树干。⑤如

5、恺许比：同王恺那棵珊瑚树差不多相等的。⑥惘然：失意的样子。14．用现代汉语解释加点的词语。（5分）(1)并穷(穷：)绮丽，以饰舆服(以：)(2)尝以(尝以：)一珊瑚树高二尺许赐恺(许：)(3)世罕其比(比：)15、文章通过一略一详两件事来写石崇与王恺争豪，请各用三个字概括。（4分）①②www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.netwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.net16、从哪些描写可以看出王恺的珊瑚“世罕其比”?作者这样写有什么作用?（4分）17、王恺在珊瑚被击碎后，为何声色甚厉?（3分）18、联系后文，我们从石崇击

6、碎珊瑚的举动中，可以看到他怎样的性格特点?（4分）19、文章反映了当时怎样的社会现状?（3分）第三部分：片断写作练习（30分）孙子的三十六计天下皆知，你能用自己的语言讲述其中的一计吗？最好结合具体的事例。参考答案：1．孙武；春秋末2．⑴使屈服⑵在谋略上攻破敌人⑶劳顿，疲敝⑷告诉，这里是命令的意思⑸预见胜利3．⑴使敌国全部降服是上策，击破敌国就差一些。⑵不战而使敌人降服的，（才算）高明中（最）高明的。⑶所以弱小的军队（如果）死守硬拼，就会成为强大敌军的俘虏。4．修橹轒辒，具器械，三月而后成；距闉，又三月而后已。将不胜其忿而蚁附之，杀士三分之一而城不拔者，此攻之灾也。5．⑴适时而战

7、；⑵众寡之用；⑶人心向背；⑷有备而战；⑸强将明君6．不战而屈人之兵，善之善者也；知彼知己，百战不殆7．夫将者，国之辅也。8．得出“知彼知己，百战不殆”的结论，全文起了揭示规律的作用，是画龙点睛之笔。9．乱占耕地（意近即可）10．方法；道理，策略11．①军队②不如，比不上③俘虏④失败12、⑴因此百战百胜，并不算高明中（最）高明的。⑵所以说：了解敌人（并且）了解自己，百次作战都不会有危险。13．略14．①www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.netwww.3edu.n