2016秋苏教版语文一年级上册拼音4《d t n l》word教案（共3个课时）

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1、4dtnl教案第一课时教学目标：1．学会4个声母dtnl，能够读准音、认清形，并能正确书写。2．继续学习拼音的读写方法，学习看图读带调音节和拼音词。教学重难点：学会dtnl4个声母，掌握它们的音、形和书写。教学准备:挂图、拼音音节卡片（自制）。教学过程：一、激趣导入，创设宽松的活动氛围今天，老师要给小朋友们变个魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就能看出老师变的是什么拼音朋友。（用铁丝加手型变出bpmf。）二、创设悬念，承前启后用铁丝加手型组成d，指名学生读。1．（如果学生认识的话。）你真聪明，说说你是怎么认识它的。其他小朋友认识吗？（指名读，

2、并说说是怎么认识它的。）2．（如果学生不认识的话，直接过渡。）这个声母就是今天我们要学的内容。三、教学声母d及其拼读方法1．教学声母d的音。（1）请小朋友们仔细看老师的口型。（2）请学生先自由练习读，再开火车读，最后齐读。2．教学声母d的形。（1）小朋友们，你们说说d像什么？你能编个顺口溜吗？（b字反写ddd。）（出示座钟图，马蹄图。）老师这儿有一些图，它们的形状也像d，你能说说图中哪个地方像d吗？，w（2）现在老师就请小朋友根据图画编个顺口溜。（座钟笔筒ddd；马蹄印儿ddd。）3．游戏：用铅笔加手势辨别b和d。4．指导书写d。小朋友

3、们真爱动脑筋，那好吧，5．教学d和aeu的拼读。（1）小朋友们真能干！我们在拼音王国里又认识了一个拼音朋友，但我们也不能忘了老朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家。来，小朋友们，咱们和它们打个招呼。（2）出示单韵母卡片：aeiu。（齐读。）（3）让我们的新朋友和老朋友也成为好朋友，好吗？（逐步出示。）a（2）da(3)dādádǎdà21教育网ededēdédědè21·世纪*教育网（1）dididīdídǐdìwww-2-1-cnjy-comududūdúdǔdù先出示（1），并问学生：d和aeiu相拼,你们会吗？（小组自由练读，教

4、师巡视并进行适当的指导，再指名拼读。）看时机出示（2），让学生先齐读，再开火车读。（适时表扬读得不错的学生。）最后出示（3），让学生先按顺序读，再颠倒读，最后随机抽读。6．课间操。dī，dī，什么dī，水滴的滴；dí，dí，什么dí，牧童骑牛吹长笛的笛；dǐ，dǐ，什么dǐ，水底的底；dì，dì，什么dì，弟弟的弟。四、教学声母t1．小朋友们，看看老师手里拿的是什么？（出示f，齐读。）现在请小朋友们仔细看老师的动作。（把f翻个身。）现在它就变成了一个新的声母。（范读。开大车读。指名读。齐读。）(t的发音方法和d的差不多，但读d时，送出的

5、气流较弱，读t时，送出的气流较强。)2．小朋友们看了老师的表演，能不能编个顺口溜？（f字翻身ttt。）3．想想你还可以编一些顺口溜吗？你是怎样编出来的？（时装模特ttt；伞柄朝下ttt。）4．小朋友们，这个t是怎么写的？请你们看看书动动脑筋想一想。5．有谁来说说t有几笔？先写什么？后写什么？t写在四线格的哪几格？6．教学拼读。（1）小组看书练习拼读。（教师巡视，奖励拼读认真的学生。）（2）小老师领读tateti。（3）（出示卡片：tātátǎtà。）先让学生自由练读，后指名读，再开火车选，最后齐读。五、板书：a（2）da(3)dādád

6、ǎdà2yededēdédědè　（1）dididīdídǐdìududūdúdǔdù4dtnl第二课时教学目标：1．学会4个声母dtnl，能够读准音、认清形，并能正确书写。2．继续学习拼音的读写方法，学习看图读带调音节和拼音词。教学重难点：学会dtnl4个声母，掌握它们的音、形和书写。教学准备:挂图、拼音音节卡片（自制）。教学过程：一、导入：1．抽读声母bpmfdt。2．游戏：拍三拍。（教师拿好bf。）老师手里有四个声母，不信？那就闭上眼睛拍三拍，看老师来变戏法。（反写b成d，倒写f成t。）二、创设情境，自然过渡小朋友们的反应真快，观

7、察得真仔细，那你们注意到没有，老师刚才是从哪里进来的？闭上眼睛想一想，这扇门是怎样的？它还藏着一个秘密，你们知道吗？对了，它像我们今天要学的一个声母。三、教学声母n1．（出示卡片：n。）指名读。范读。齐读。开火车读。（舌尖位置和dt一样，气流从鼻腔出来。）2．小朋友们，说说你们准备用什么办法来记住它。（顺口溜：哪吒出门nnn；一个门洞nnn；半个m字nnn。）3.指导书写。四、教学声母l1.（出于卡片：l。）说说它像什么？2．我们认识了l的形状，还不知道它叫什么呢。3．范读。开火车读。指名读。（方法和n相似，但读l时气流从舌尖两边出来。

8、）4.现在就请小朋友们编个顺口溜来记—记l吧。（金箍棒儿lll；一根小棒lll。）5．指导书写。五、课间游戏：老鹰捉小鸡（1）把自制的bPmfdtnl的声母卡片放在桌上。（2）教师：老鹰捉小鸡，捉个p。学生