苏教版第十二册第一单元集体备课

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1、珠海市九洲小学教案科目语文2009年2月11日课题1、长江之歌单元一班级六年级周次1任课教师褚伟华教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会5个生字，理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。重点难点1引导学生运用多种形式反复吟诵.2领悟诗句“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”的深刻含义。教学媒体音乐、挂图、搜集的其他资料板书设计1、长江之歌无穷的源泉母亲的情怀constructionqualitya

2、cceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowercon

3、structionsupervisionregulations29第一课时第一课时一、导入新课，激发兴趣。　　1、出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。　　2、你们对长江有什么了解呢？请同学们自由说说看。二、初读指导。　　1、自学生字词。　　2、检查效果。　　（1）指名逐词读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。　（2）理解下列词语的意思：　　　　丰采：美好的仪表举止。　　　　依恋：留恋，舍不得离开。　　　　荡涤：洗涤。　　　　尘埃：尘土。　　　　磅礴：气势盛大。　　　　灌

4、溉：把水输送到田里。　　3、各自轻声试读课文。　　4、分节指名朗读课文。教师相机指点。　　5、四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了？互相交流。三、指导写字。备注constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallatione

5、ngineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations29第二课时　　第二课时一、精读训练。　　1、《话说长江》这部系列片让我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势，作者说——　　2、出示：我们赞美长江，　　　　　　　你是无穷的源泉；　　　　　　　我们依恋长江，　　　　你人母亲的情怀。　　　　引读。3、

6、自由读。说说读了这句诗想了解什么。　　4、交流：（1）为什么说长江是无穷的源泉？　　　　　（2）“情怀”是什么意思？为什么说长江有母亲的情怀？　　5、精读第1节：　　　（1）自由读，四人小组讨论：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？　　　（2）交流。　　　　　出示：你从雪山走来，　　　　　　　　春潮是你的丰采；　　　　　　　　你向东海奔去，　　　　　　　　惊涛是你的气概。　（“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。）指导朗读：这两个分句

7、我们该怎样读？哪些词提示了你？（第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。）　　　（3）默读第1节，思考：从哪些地方看出长江有母亲的情怀？　　　（4）交流：出示：你用甘甜的乳汁，　　　哺育各族儿女；你用健美的臂膀，　备注constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequal

8、itycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations29　挽起高山大海。（“哺育各族儿女”：只有母亲才会