七年级语文下册_第14课《人民英雄永垂不朽》课件_冀教版

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1、人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑周定舫体裁：说明文（事物说明文）教学目标1.整体感知课文，理清课文思路；了解课文的主要说明顺序；3.革命先烈的丰功伟绩和革命精神。正音正字瞻仰镏金上溯重幔庑殿挑衅逾越天堑zhānliúsùchóngmànwŭtiăoxìnyúqiàn瞻仰：恭敬地看。瞻，往上或者往前看。上溯：从现在往上推算。溯，逆流而上。挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。逾越：跨越，超越。天堑：天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。堑，壕沟。课文思路点题总领正文（1节）详写碑身浮雕（2—10节）抒写瞻仰感受（11节）渗透着：无限崇敬深切怀念从总

2、体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来？（阅读2至5节，找出表明顺序的关键词语回答。）思考1.进入广场2.越过广场3.踏上石道4.走到碑前5.踏上台阶6.到了平台活动顺序天安门人民大会堂纪念碑东南西北纪念碑台阶前第二层平台东长安街政协礼堂天安门人民大会堂纪念碑东南西北纪念碑台阶前第二层平台东长安街政协礼堂远近按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑课文分析（1节）1.齐读课文第一小节，找出体现作者对纪念碑总印象、概括总特征的词。3.“瞻仰……纪念碑”既提示了本文述说的主要内容，也与本小节扣合，体现了全文的感情基调。怀着万分崇敬的心情2.“落成”一词表明工

3、程胜利结束，内含“”之意。庄重、庆贺巍峨雄伟庄严课文分析（2—5）1.总体来看这部分是按照怎样的顺序来写的？由到的顺序。远处近处2.从远处来看（2、3两节）写了纪念碑的哪些内容？位置环境兴建过程规模质料3.从近处来看（4、5两节）写了纪念碑哪些内容？结构碑心石上题字碑文4.下列句子采用了哪些说明方法，扣住纪念碑的哪一个总特征来说明的？（1）、它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。（2）、这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。（3）、纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。

4、它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。打比方巍峨列数字雄伟作比较列数字庄严课文分析（2—5）5.第四小节作者在说明近处纪念碑时采用了怎样的说明顺序？6.第五小节介绍碑身两侧，小碑座和碑顶的与造型，揭示它的点明纪念碑造型体现的和。装饰象征意义民族风格时代精神（1）先后（1）先后（1）先后四周中间台阶碑身正面背面正面背面四周：双层汉白玉栏杆中间：碑心石正面：题字背面：碑文说明顺序读第四小节完成下列各题1.“永垂不朽”中的“垂”，按音序检字法，应查的音序是按部首检字法，应查部画。“垂”一词在文中应解释为。Cノ七流传后世记叙2.这段文字使用的说明方法有列数字

5、和作比较文中第一句的表达方式是3.“这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文。”这一句中的“亲自”、“亲笔”不能删去是因为4.碑文中标出三个年代：“三年以来”，“三十年以来”，“由此上溯到一千八百四十年”。这三个历史年代，在中国近代史上发生的重大历史事件是①，②③三段碑文分开写，由近溯远，层次清晰，表达了人民解放战争鸦片战争对各个历史阶段革命先烈的崇敬和怀念。五四运动这能说明毛主席、周总理对此事态度非常慎重，显示建碑意义的重大。课文分析（6——10节）1.这一部分重点介绍了哪10座浮雕？2.作者是按什么顺序来介绍的？人民英雄纪念碑（东）1.销毁鸦片烟1839年2.金

6、田起义1851年人民英雄纪念碑（南）1.武昌起义1911年2.五四爱国运动1919年3.五卅运动1925年人民英雄纪念碑（西）1.南昌起义1927年2.抗日敌后游击战抗日战争时期人民英雄纪念碑（北）1.胜利渡长江解放战争时期2.热烈支援前线3.欢迎解放军这一部分的说明顺序：1.从东到南到西再到北的空间顺序2.从近代再到现代的时间顺序课文小结本文说明的顺序是：一、从远到近的空间顺序（2-5节）二、从东到南到西再到北的空间顺序与从近代到现代的时间顺序相结合（6-10节）组织交流1.人民英雄纪念碑要纪念的英雄究竟是哪些人？朗读第四段的碑文，思考：2.烈士们已经远离我们而去

7、了，作为新时期的青年，我们能做些什么？能力训练1.如果要在纪念碑上补充建国以来的人民英雄,你认为应该增加哪些?课后学习与作业1.到网上搜索更多有关人民英雄纪念碑的资料,小组交流,把收集的资料出一期板报。课后请收集为国捐躯的顺德烈士的事迹,并讲给家人或同学听。退出