山东人民版品德与社会五年级下册全册教案

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1、山东人民版品德与社会五年级下册全册教案《品德与社会》全册教案全册备课全册教材分析：本册教材共有三个单元，分别是第一单元一山一水一圣人其中包括三个课题一站在泰山顶峰二来到黄河岸边三寻迹孔子故里。了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱爱国的情感。第二单元心中有祖国一好大一个家。二同是炎黄子孙。三为了祖国的振兴。第三单元不同的环境，多彩的生活一林海雪原。二江南水乡三黄土高坡。教学目标：知识目标1．知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土

2、神圣不可侵犯。2．了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。3．知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。4了解家乡的优秀人物，向他们学习 5 知道我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同的民族文化，增进民族团结。． 6了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响。理解和尊重不同地区人们的生活方式。能力目标：321．能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基

3、本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。　　2．能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。　　3．学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。情感态度价值观　　1．珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。　　2．在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。　　3．初步形成民主、法制

4、观念和规则意识。　　4．热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。　　5．关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。　　6．学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。教学重难点第一单元和第二单元，难点是第三单元不同环境多彩的生活。教学时间：35课时第一单元12课时第二单元10课时第三单元3课时复习3课时提高教学质量的措施：1、认真学习新的教学理论，不断探索新的教学方法，提高自己的理论水平，来指导自己的教学实践。认真钻研《品德与

5、社会课程标准》，深入钻研教材，学习教育学习理论，透彻分析教材，保证教育学习的质量。2、制订细致的教改计划，并按计划有步骤的实验，提高教学效率。3、阅读教学杂志中的有关文章，不断提高自身素质，多听课，吸取其他教师好的教育学习方法和经验，不断提高学习水平，虚心请教，接受他人的意见，丰富自己的学习经验，力求向40分钟要质量。4、严格要求学生，切实按照《品德与社会课程标准》的要求对学生进行训练，培养良好的学习习惯，教给学生适当的学习方法，不断提高学生的基础知识和基本技能，初步了解生活中的自然、社会常识。5、了解各班学生，根据学生的接

6、受能力和水平差异，利用多种方法调动学生学习的积极性，提高学习效率。从而激发其学习兴趣。6、有计划有针对性地做好落后生的辅导工作，培养良好学习习惯，指导他们自觉地学习教学准备：电脑以及文字实物资料等。  第一单元单元一山一水一圣人单元分析：本单元有三个活动构成：站在泰山顶峰，来到黄河岸边，寻迹孔子故里。目的在于了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱爱国的情感知道我国是一个有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，培养民族自豪感自信心，激发学生对中国和世界历史文化的

7、探究兴趣。32教学目标：1知识目标：了解泰山的壮美景观和文化内涵及其相关的古老文明。知道我国对世界发展做出的贡献，知道我国是文明古国，有悠久的历史灿烂的文化2能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力3情感态度价值观：初步了解其他名山。培养热爱家乡热爱自然热爱祖国的情感。培养学生强烈的民族自豪感和自信心。培养学生热爱祖国的博大精深文化艺术的情感。教学重难点：站在泰山顶峰是教学的重点。在黄河岸边是教学难点。教学时间：12课时1站在泰山顶峰4课时2来到黄河岸边4课时寻迹孔子故里4课时

8、教学准备：电脑以及资料第二单元备课心中的祖国单元分析：本单元以认识祖国为主线，引导学生通过探究性学习认识祖国辽阔的疆域，了解我国是一个平等团结互助的多民族国家，海内外华人都心系祖国，为祖国建设贡献力量，从而增强学生的民族自豪感和振兴祖国的使命感。教学目标：知识目标：1知道我国的地理位置，领