教师德勤能绩工作总结

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时间:2018-09-20

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1、教师德勤能绩工作总结  篇一:教师德勤能绩工作总结  我任教28年来,忠诚于党的教育事业,认真实践科学发展观积极贯彻和执行党的教育方针  和政策,平时积极学习,严以律己。在工作中取得了优异的成绩,特别是在教学、教研工作  上,严格执行学校的有关规定,认真学习和钻研业务,提高教学质量。在自己的工作岗位上,忠于职守,脚踏实地,严格要求自己,勤勤恳恳、任劳任怨,认  真做好学校安全工作,以身作则,为人师表,敬业爱岗,乐于奉献,深受校领导及师生的好  评。在教学实践中,敬业意识强,奉献精神好,课改劲头足,教学思路新,教学方法好,教  研效果佳,教学成绩优,

2、能潜心研究小学教学,在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方  法,积极实践《新课程标准》,以对学生的学习行为指导为基础,以培养学生的创新精神和实  践能力为重点,课内课外相结合,理论实践相结合,注重引导学生探求新知,培养学生自主  探究能力和合作精神,充分利用现代教育技术手段对学生进行教学。  一、德  本人热爱中国共产党、热爱人民、坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业。思想端正,  作风正派,服从领导的工作安排,积极参加各种会议,办事认真负责。热爱教育事业,把自  己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好  

3、的教师形象。能够主动与同事研究业务,互相学习,配合默契,教学水平共同提高,能够顾  全大局,团结协作,顺利完成了各项任务。关心国内外大事,坚持向先进人物学习。政治学  习中我能认真做笔记,积极参与讨论,说出自己的观点和想法;在平日的工作中,用实际行  动支持校内外工作,能团结同事,自觉遵守各项规章制度,正确的进行批评和自我批评;本  人能认真学习党的路线、方针和政策,时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业,热爱本  职工作,加强自我修养,做到学高为师、身正为范,热爱学生,真诚对待学生,受到学生的  好评。  二、能  本学年度我担任六年级思想品德课

4、教学,我努力学习有关知识,按照学校“新课标”的  要求,做好教学工作。以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创  新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助  学生拓展思路,对基础知识能灵活运用,从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。  三、勤  本学年,工作量饱满,每周分别为21课时。积极参加各种会议,认真听课。此外,还协  助领导做好安全工作。作为一名普通的教师,我能认真参加每一次的业务学习、教研学习,  并做详尽的记录;平时参考成功教案结合本班特点创造性的备课,认真开展教育活动;积

5、极  参加校内外活动,深入教练教改和校本研究。几年来,本人在工作中勤勤恳恳,任劳任怨,从没有因为个人的原因而拉下工作,从没  有旷工、旷课现象,也没有迟到早退现象,坚持出勤满,以校为家。这几年来,我不仅担负  学校六年级思想品德课的教学任务和四年级语文课,还担负学校的安全工作,我做一行爱一  行,教学工作毫不懈怠,教学工作也搞得有声有色,所教思品学科几年来都名列全乡前茅,  受到上级主管部门的表彰,几年来我多次获得校“先进工作者”、“师德标兵”、“优秀教师”  等光荣称号。  四、绩  由于本人的不懈努力,取得了一定的成绩,XX年荣获州级优秀教师。

6、撰写的论文“在  讲读教学中如何进行作文教学”获市级一等奖,XX年所写论文《新课程背景下如何推进小  学作文的读.写.练》刊登在教育教学研究《读写算》杂志的20期;曾先后在各级报刊、杂志、  网络上发表文章百余篇。在今后的工作中,本人将会更加努力,争取做得更好。当然,我还有这样和那样的不足,主要表现在一是吃苦精神不够,二是工作的主动性不  够,三是业务能力还有待于进一步提高。在今后的工作中,我将扬长避短,努力学习,不断  提高,努力工作,再创佳绩,做好工作计划,有条理地开展工作,不负教师这个光荣称号。  篇二:个人工作总结-----德勤绩能个人工作

7、总结南江县第四中学刘晓宇我叫刘晓宇,今年30岁,毕业于西华师范大学物理与电子信  息学院。XX年9月取得中学二级教师认定。任教7年来,忠诚于党的教育事业,认真实践  科学发展观积极贯彻和执行党的教育方针和政策,平时积极学习,严以律己。在工作中取得  了优异的成绩,特别是在教学、教研工作上,严格执行学校的有关规定,认真学习和钻研业  务,提高教学质量。  在自己的工作岗位上,忠于职守,脚踏实地,严格要求自己,勤勤恳恳、任劳任怨,认  真做好学校安全工作,以身作则,为人师表,敬业爱岗,乐于奉献,深受校领导及师生的好  评。在教学实践中,敬业意识强,奉献

8、精神好,课改劲头足,教学思路新,教学方法好,教  研效果佳,教学成绩优,能潜心研究小学教学,在工作中大胆探索实施素质教育的

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