教育类职业教育毕业论文 规范和改进案例教学 推进任职教育教学改革

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类职业教育论文题目：规范和改进案例教学推进任职教育教学改革指导老师：XXX二〇一一年十二月十日【摘要】针对当前部队院校任职教育教学中存在的问题，需要我们深刻理解任职教育的内涵，把重点放在岗位任职能力的培养上，转变教育理念，从“关注教”向“关注学”转变，增大研讨式、案例式等启发性、交互性教学的比重，从深层次发展学员的哲学思维和军事素养。文章从学员、教员及任职教育特点三个方面进行了剖析，并探讨了案例教学对推进任职教育教学改革的可行性和建议。　　【关键词】任职教育；案例教学；教学改革　　

2、　　1当前任职教育教学中存在的问题　　1.1任职教育特色不鲜明　　第十五次全军院校会议以来，我军加大了院校改革与建设的力度，确立了以岗位任职教育院校为主体，任职教育与生长干部学历教育并存的新格局。在这种新型的院校体系下，任职教育院校必须承担直接为一线部队提供军事人才的重任，培养目标主要是“应用型人才”[1]。任职教育从某种程度上讲，是以某些具体岗位为具体指向，有着鲜明的针对性、层次性、实用性。所以，任职教育院校办学指导思想应摆脱学历教育条件下的办学理念，在立足我军任职教育鲜明职业特性的基础上，确立以军事需求为牵引，以作战指挥为重点，以能力培养为基础的办

3、学指导思想。但是，在当前的任职教育教学过程中还存在：教学理念不先进、教学方法不灵活、教学目标指向不鲜明、教学内容设置不科学等问题。　　1.2教学矛盾突出　　任职教育是为了解决任职能力、以获取任职所需的知识、能力、素质为目的的教育，具有指向性、实用性、时效性、周期短、多样性等特点，任职教育的定位和特点决定了学员不可能像学历教育一样有相对较长的在校学习时间。　　同时，任职教育学员来自不同的部队、院校、任职岗位，在年龄、学历、专业、任职经历等方面都存在着很大的差异，如何较短的教学时间内在个性（学员素质）与共性（教学目标）之间找到一个平衡点对于教员、学员来说都

4、是一个极大的挑战[2]。　　针对当前任职教育教学中存在的问题，必须牢牢把握住任职教育教学的特点规律，分清对象、明确任务。以学员岗位任职能力的培养为牵引，切实转变教育理念，根据培养目标，科学构建以****为主的教学内容体系；遵循院校任职教育规律，注重学员素质的个性、适应性、实用性和针对性，从人才培养的顶层设计入手，以课程教学改革为抓手，引入案例式、研讨式教学等，增加启发性、交互性教学的比重，注重从深层次发展学员的哲学思维和军事素养，切实增强任职教育教学的指向性、科学性和实用性[3]。　　2任职教育教学中引入案例教学的可行性　　案例教学是以案例为基本教材，

5、以培养学员自主学习能力、实践能力、创新能力为基本价值取向，注重培养学员运用所学理论解决实际问题的能力，让学员尝试在分析具体问题中独立地做出判断和决策[4]。案例教学侧重于对解决现实问题的探讨，把学员推向分析和解决实际问题的第一线，它既能增强实践的具体体验，又能增强理论运用的活力。案例教学引入任职教育教学中，可以使学员更好地把握作战指挥和战术运用的理论和原则，提高学员的组织指挥和处置情况的能力[5]。在教学中通过案例分析，我们既可以看到军事活动组织、实施的过程，又可以看到因为决策失误所造成的巨大损失；既可以看到现代战争的周密性和手段的残酷性，又可以看到军

6、事工作的复杂性和艰巨性；既可以看到决策失误所在，又可以看到决策成功经验。这样，通过案例教学为学员理论联系实际架起了桥梁，对于我们进一步提高任职教育教学质量具有十分重要的意义[6]。　　2.1案例教学是理论联系实际的重要途径　　理论的魅力在于认识现实，理论的生命力在于指导实践。军队院校教育的教学内容是以理论形态表现出来的认识成果，是对军事活动这一事物不断积累起来的系统化理性认识，是对军事工作的本质、及其内部联系的把握。目的是揭示军事活动的规律，回答、解决“是什么”和“怎么做”的问题，指导军事工作实践是其根本使命和价值所在。无论是从产生、形成、发展过程来看

7、，还是从内容体系看，都具有最鲜明的理论与实际结合的特征。这一重要特征决定了军队院校的教学实效性取决于是否能真正做到理论联系实际，而案例教学的引入无疑成了一个极佳的契合点。　　案例教学是一种实践教学环节，使学员不但增强了处理实际问题的间接经验，也能在今后的工作中自觉用理论去指导实践。提高了学员理论水平，增强了学员理论指导实践的能力。这样也可以有效防止理论和实际工作两张皮的现象，避免军事工作只停留在经验的基础上低层次徘徊的问题。　　2.2案例教学是激发学员学习兴趣的有效手段　　兴趣是学习之母，军事学科的大部分课程理论性、实践性都很强，单一、呆板、缺乏生机和

8、活力的教学方法很难全方位揭示这些理论的精髓和体现军事活动的生机和魅力，也很难调动学员学习积极性