安徽大学本科毕业论文(设计、创作)学生操作指南

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1、安徽大学本科毕业论文(设计、创作)学生操作指南1、登录教务管理系统(网址http://jw.ahu.cn)③选择“学生”身份②输入登录密码①输入学号④点击“登录”2、打开选题页面点击“毕业论文管理”下的“学生选题”3、查看待选题目①查看“题目名称”②“选择”字体为蓝色表示该题目选题人数未满,可以选择;“选择”字体为灰色表示该题目人数已满,不可再选。5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrai

2、ltransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve注意事项:(1)每个选题后面有“选择”字段,“选择”字体为蓝色表示该题目选题人数未满,可以选择;“选择”字体为灰色表示该题目人数已满,不可再选;(2)选题时应注意查看选题要求,条件不满足的不要选,以免被教师拒绝;(3)每个学生可按第一、第二志愿选择两个选题,第一和第二志愿在教师接收学生时只作参考;(4)学生应尽可能选择“已选人数”为0的选题,以提高被教师接收的概率。4、查看指导教师信息点

3、击指导教师姓名查看指导教师基本信息5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve5、查看选题信息及要求点击选题题目查看选题要求6、选择第一志愿选题(注意:第一志愿和第二志愿没有优先级,为了区别所

4、以标为1、2,两个志愿是平行的,哪个老师有空先确认则会被选上,请同学们选题时注意。)②点击“选择”①选择志愿15.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve7、选择第二志愿选题②点击“选择”①选

5、择志愿25.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve8、等待教师确认选题(教师确认前,学生可以退选题目并重新选题)②点击“确定”①点击“退选”9、查看选题结果(1)所选的选题之一被教师接收,如

6、果另一志愿选题仍处于“确认中”,请把另一志愿选题退选,以确保其他同学可以选择这一选题。选题被教师接收后,学生应主动和教师联系,尽快开题。查看是选题是否被教师接收5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionanda

7、chieve①确定选题已被教师接收②退选未被教师接收的另一志愿选题点击“确定”点击“确定”5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,

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