关于做好2006年度各类先进评选工作的

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1、温瓯实小〔2007〕1号温州市瓯海区实验小学关于做好2006年度各类先进评选工作的通知各处室、教研组及有关部门:2006年,我校广大教职员工坚持以“三个代表”重要思想为指导,认真学习贯彻十六届五中、六中全会精神,全面实施素质教育,以提高教育管理水平和教育质量为中心,爱岗敬业,努力工作,开拓创新,圆满完成了年初提出的各项工作任务。为了表彰先进,树立典型,进一步激励广大教职工献身教育事业,不断推进素质教育的实施,促进教育事业的改革与发展,经研究,现决定根据温瓯政教[2006]191号文件精神,并结合我校实际,开展2006年度各类先进的评选活动。现将有关工作通知如下:一、评选名额1

2、、先进集体:先进年级段1个,先进教研组1个,文明班级6个(每段1个)2、先进个人:constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsuperv

3、ision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations13(1)先进教师(班主任)18名,其中8名推荐为街道(中心校)级先进。推荐名额分配:一到六年级各2名,英语、艺术、综合教研组各1名。除年级组及教研组推荐以外,学校组织可推荐,个人可自行申报。(2)先进年级段长1名,先进教研组长1名。(3)其他先进个人(德育、教科研、电教等)根据中心校分配名额另行规定。二、评选条件1、先进集体:团结、爱岗、敬业,业务精良,工作业绩突出。(具体条件见附件1、2、3)2、先进段长、教研组长:具体条件见附件1、3。3、先进教师(班主任):

4、热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,忠诚人民的教育事业,模范履行职责,积极投身新课程改革,具有良好的职业道德和较高社会认可度,所任教学科(班级)成绩突出,并具备下列条件之一:(1)全面贯彻党的教育方针,教书育人,为人师表,热爱学生,关心学生的全面成长,在培养学生全面发展方面成绩显著。(2)责任感和事业心强,认真完成教育教学工作任务,在实施新课改和提高教育教学质量等方面成绩突出。(3)认真学习业务知识和教育理论,刻苦钻研业务,在教育教学研究、教学改革等方面,勇于探索,取得显著成绩。(4)热爱学生,在减轻学生过重课业负担,提高学生综合素质方面有显著成绩。(5)先进班主任应为现任班

5、主任,且班主任年限累计达3年以上。三、评选要求constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricp

6、owerconstructionsupervisionregulations13(一)成立学校评先工作领导小组先进评选工作是一项严肃的工作,它直接关系到能否真正调动广大教职工积极性,具有十分重要的意义。学校高度重视,为认真做好评选推荐工作,确保评选工作的质量,特成立瓯海区实验小学2006年度评先工作领导小组,名单如下:组长:潘春波副组长:张林勇陈淑组员:黄明初叶美钗何少敏张晓春林世敏叶金花叶银雪(二)确定评选程序在组织推选全面先进个人时,按以下程序进行推荐。1、宣传发动。及时召开全体教职工会议,传达有关文件精神,使广大教职工充分认识评先工作的重要性,积极参与配合做好评选推荐工

7、作;2、确定人选。采取学校、年级组和个人推荐相结合的方式,确定初选对象。3、述职测评。有关初选对象在全体教职工大会上述职后,进行民主测评,测评结果同意(赞成)率低于50%的不得推荐。4、推荐公示。根据测评情况,结合推荐对象现实表现,经学校(单位)党、政、工联席会议研究,提出推荐名单,并将民主测评结果和推荐名单在本单位公示3天,接受群众监督,做到公正、公开、公平。不得将指标内定或暗箱操作,反对搞照顾或论资排辈等做法。对弄虚作假的行为要追究有关人员的责任。(三)下列人员不列入先进个人评选对象:1、参加教育工

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