信息技术在语文课堂教学中的应用

《信息技术在语文课堂教学中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、信息技术在语文课堂教学中的应用洋县龙亭中学课题组（摘要）信息技术的引入，使课堂教学模式发生根本的变化。教学中适时利用三模式教学资源，能充分调动学生的各种感官参与课堂教学活动，提高学习兴趣，充分发挥学生的主体地位，发展学生的智力和能力。形成了师生互动，生生互动的民主协作的教学氛围，构建了网络资源环境下的语文课堂模式。教师通过设计、收集、加工、整理，制定了较为满意的课堂教学资料，依据模式实施教学。改变了传统的教学结构，全面提高学生素质，提高教学质量。关键词：信息技术、语文教学、应用一、课题概述1、课题提出的背景《基础教育课程改革纲要》指出“我们要充分利用现实生活中的语文

2、教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系，校内外联系，学科间融洽的教育体系”，《新课程标准》也指出“语文的理解能力和表达能力主要是在语文实践中形成和发展的”，这些阐述告诉我们：必须树立植根于社会和生活的语文观，是语文教学中的重中之重，必须依托大语文观理念的树立。当今社会已步入了信息时代，教育也必须接受时代的挑战，科学技术的发展使网络已经成为人类社会重要的工具。现代信息技术无疑对教1constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~D

3、L/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations育提出了新的研究课题，既是挑战，也是机遇。实践证明现代信息技术是课程改革走向成熟深化的翅膀。从2000年开始，县教研室陆续组织实施了素质教育语

4、文课堂模式的研讨和推广、创新教育语文课堂模式的研讨和推广等研活动，这些活动为我校语文教学注入了活力，曾使语文课堂教学面目一新。我们在教学中也深切体验到：固有的模式一定要在时代的发展中不断优化，不断创新，这样才能保证其旺盛的生命力。现代信息技术的应用，无疑能够使语文教学课堂模式呈现万紫千红的崭新色彩。我校地处农村，单调封闭的田园生活环境使我们的眼界相对狭隘，传统的语文教学观念，单一的语文教学手段依然禁锢着语文教学的课改。为了“拓宽视野，丰富知识，碾砺能力”，这一要求的实现，随着远程教育项目的实施，我校配置了大量优质快速的远程设备，已建成的微机室、多媒体教室使优质教育资

5、源成为优化教学，提高效果的有力保障。因此，我校结合实际经多次研讨，反复论证，确定我校的研究课题：信息技术在语文课堂教学中的应用。试图通过这个课题的研究，在实践中将学科资源建设的理念转化为可借鉴的模式和经验，让教师在研究中树立新型的教学观。让学生通过学科资源与教学整合的平台上，自主学习、勇于探究、大胆创新。为日后成为具有广泛的知识和信息社会的有用人才打下坚实的基础。这是我们研究的出发点。2、研究目标我们研究的思路是：根据我校教育教学的实际，参照发达地区一些好的想法和做法，借鉴一些成功的教学模式，遵循边实践边总结和循序2constructionqualityaccept

6、anceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations渐进的原则

7、，寻找信息技术条件下学科资源建设的最有效的途经和做法，以语文科为突破口，逐步整合到各个学科。（1）、教师队伍建设目标：通过课题研究，迫使教师不断加强对信息技术的自觉学习和应用，同时进行定期集中培训，个别指导，用传、帮、带、考试等方式，促使教师不断提高应用信息技术的能力。熟练地掌握三种模的播放、课件的下载、制作整合等，使信息技术条件下课堂教学运用自如。（2）、学生能力培养目标：让学生充分运用信息技术积极主动地学习，学会与同伴相互学习，学会带着问题探究性学习。增强学生运用信息技术，获取信息，处理信息的能力，从而提高学生的信息素养，培养学生自立创新的能力。（3）、宏观