外出参观学习有感

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1、外出参观学习有感2013年的12月10日至14日，在领导的带领下，我们生物制药组的全体老师在南方的一所学校进行了学习，通过外出学习，使我受益匪浅，也令我豁然开朗。通过与那里相关领导的座谈，使我更进一步了解了当前职业教育的发展方向和目标，使我们的教育教学观念得到进一步的更新。使自己对校企结合的办学理念有了更具体和更深入的认知。下面我就浅谈一下此次外出学习的体会。一、校企结合，企业入住学校当我们的车子开到校门口，如果不看到门口的大字还真感觉不出这是一所学校，因为正对大门的是一条干净的林荫道，两旁的树木郁郁葱葱，虽然已进入冬天的节气，但由于南方

2、气候特有的温度，那里的树叶虽已泛黄，然，树枝间相互错落有致搭构的枝条仍会给人一种刚入秋的感觉。迎接我们的是这所学校的一位主任级的领导。他边走边向我们介绍这所学校的历史和目前学校几栋楼的主要布局安排。“主楼左侧那栋楼现已有企业入住”，他说。企业入住学校是校企合作的一种新形式，校企合作对于高职院校来说很正常，通过共建的形式可以开展校企深度合作。这样的形式一方面有利于学生了解企业状况，大大扩展了学生向企业实习和交流的机会。另一方面，也可以作为企业人才选拔的一个培育基地。有利于企业准确有效地选拔自己所需要的人才。二、与企业合作，分担部分项目我们所

3、参观的主要是学校的污水处理部分，这部分也是学校与企业合作的主要项目。学校将企业污水的处理分担过来，一是可以利用学校现有的设备与研究专利，通过污水的处理实践过程，可以更好地给学生进行讲解，这样，不但增加了学生对所学知识的认知，也大大提高了学生的学习兴趣。二是通过分担部分项目，给企业节省了污水处理的部分费用开支，可以实现费水的再利用。校方领导还向我们介绍说，现在，他们学校新建了一个洗车房，洗车的用水就是经他们处理过的污水，另外，冲厕所、浇花草树木的水也是经他们处理的再生水。当我们听到这里时，每一位老师都不由自主地点头。这个项目之所以受到大家的

4、首肯，我想它不仅仅是缓解了水资源的短缺问题，也不仅仅是带来多少的效益问题，更主要的是它是资源的良性再利用，从长远的发展角度去分析，它可以改善人与自然的协调发展，创造良好的水环境，是一件公德很高的事情。我们每一个人都能感觉到现在我国环境的状况是在急剧的下降，从何入手，从哪里改变，我个人认为这就是一件很实际也很务实的一种做法。三、引进企业工人，与老师共同完成项目在当今职业教育领域，“技能”、“高技能人才”he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunde

5、rstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine高频出现，在就业导向的职业政策推动下，各级各类职业学校打破了原有的学科体系，纷纷进入“追求技能的轨道。但由于诸

6、多体制和机制的原因，教师队伍的素质能力、技能水平等还存在着难以逾越的障碍，难以达到当今职业教育领域的需要。那么，在学校仿真环境下培养的人才能否适应企业的需要？这是一个很现实的问题。为了解决这个问题，学校引进企业技术人才，利用学校的设备，与老师一起共同研究、共同合作，一起完成工作的项目。众所周知，企业的专业技术人员工作于一线，他们熟悉本行业的工作理论知识，具有丰富的工作经验和较高的操作能力，这些专业技术人才的引进，在倡导“以就业为导向，进行项目教学“的教学模式中，起着重要的作用。他们可以帮助学校确定想从事本行业的毕业生应该具有的专业素养和技

7、能，从而确立明确的培养目标，他们在参与教学的过程中，可以引用自己的实践经验和操作技能，从而能够为学生的实践给出切实的指导意见。专业技术人才的引入会给学校的教学队伍注入新的力量。在平衡师资结构的同时对教师职业能力的提高也起到了重要的指导作用。四、学校鼓励教师下企业、办企业为加强“双师“队伍的建设，强化教师的实践技能，学校对专业课教师安排了下企业的任务，让教师在企业得到真正的锻炼，教师深入到专业对应的企业、行业一线，以挂职、合作研发等多种形式，系统地掌握整个业务技术流程，强化实践技能，并促进与基础理论融会贯通。除此之外，学校还鼓励具有一定条件

8、的教师在学校创办自己的企业，学校提供教师办企业的场地，教师脱产办企业期间，工资、相关福利待遇等正常发放，但是，教师在享受待遇的同时也要解决部分学生的就业问题以及学生的实习工作。总之，我们通过此