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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类职业教育论文题目：班主任素质与高职教育指导老师：XXX二〇一一年十二月十日 摘要:随着国家对职业技术教育的日益重视,全国各地掀起了高职教育热,职业院校在校生人数不断增加。面对不断增加的学生数和高标准的素质教育要求,数百名学生仅靠一名辅导员管理,显然是不够的,因此,班主任作为学校学生管理工作中一支不可缺少的力量,日益发挥着独特而重要的作用。如何在大学生素质教育的大环境中体现班主任工作的特色,加强班主任队伍建设,是新时期每一位高校班主任开
2、展班级工作必须要思考的问题。 关键词:班主任素质高职教育 1班主任工作特点 班主任工作是一份与辅导员工作有交叉而又相对独立的工作。交叉在他们管理的对象都是在校的大学生,独立在他们各自的侧重点不同。辅导员是学生思想工作的指导者,是一个专业几个班级的统帅者。班主任是学生专业学习的引导者,他们大多具备良好的专业背景知识,能够帮助学生明确专业方向、专业定位和就业方向,从这个意义上来说,班主任是学生的管理者,更是学生的引路人;再者,班主任对学生的管理更加细化,具有针对性,他们管理的学生数相对较少,比辅导员
3、更容易深入了解每一位同学的个性特点,能针对性地挖掘他们的内在潜力,使他们成为各具特色的各类人才。 2班主任的素质要求 21世纪,我们教育的主要任务是全面推进素质教育。作为21世纪高素质人才的塑造者,教师自身的素质如何,直接关系到素质教育的成败。正如著名作家冰心女士所说:“教师的现在就是学生的将来”。因此,提高教师自身素质,尤其是提高走在学生工作第一线的班主任素质,至关重要。那么作为班主任应该具备哪些素质呢? 2.1高尚的思想品质 “为师先做人,育人先正己。”作为班主任,首先要有较高的精神境界,
4、思想端正,品行高尚,要做学生的一面镜子,一个榜样,使学生在潜移默化中形成正确的世界观、人生观、价值观,培养高尚的思想品质。正如孔子所说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”一个再有才能的班主任,如果品行不端,只会给学生带来负面影响,误导学生走上歧途。 2.2与时俱进的思想观念 在改革开放深入发展和社会主义现代化建设步伐加快的新形势下,在世界范围各种思想文化相互激荡中,当代的学生在人生观、政治观、道德观、生活观、职业观等方面都有新的价值取向特点,这些特点还会随着社会的发展出现新变化。作为新时期的班主任,
5、要在时代发展中不断学习、思考,从实际出发,不断更新观念,与时俱进,顺应时代发展的趋势,培养符合时代要求的高技能实用性人才。高职教育提倡以就业为导向,根据市场需求培养人才,一成不变的教育理念、教学内容和教学方法,教育出来的学生仍然墨守成规,没有掌握时代要求的新技术,不具备素质全面发展的要求,在社会竞争中只会以失败收场。面向未来培养人才,对班主任的要求当然更高。 2.3精深的专业知识,广博的科学知识 培养全面发展的高素质人才,要求班主任也要一专多能。班主任首先是一名专业教师,然后才是该专业的一名班主任。作为一
6、名专业教师,就要全面系统地钻研和掌握所教学科的专业知识,只有这样,才能在讲课中做到左右逢源,妙趣横生,提高学生的专业兴趣,教会学生赖以生存的专业技能。据针对学生的调查发现,学生普遍喜欢和崇敬具有广泛兴趣和渊博学识的老师,所以,班主任不仅要有精深的专业知识,还要有广博的科学知识,唯有如此,才能在课堂上旁征博引,丰富、拓宽教学知识,使课堂教学更加充实生动;课堂外和同学谈天说地,拉近和同学的距离,树立班主任的学识威信,使学生尊敬并引以为学习的榜样。 2.4要有“四心”,即耐心、爱心、决心、信心 面对繁杂的学生工
7、作,作为班主任首先要有耐心,不随意冲学生发脾气,不随意破坏学生对班主任的信任和尊敬,要树立“学生的事无小事”的观念,耐心细致地帮助他们解决问题。班主任的烦躁易怒,只会使学生有事时越来越不愿意向老师倾诉,长此以往,同学与班主任的距离会越来越疏远,为班级管理埋下隐患。在耐心的背后,透射出班主任对学生的爱,陶行知先生曾说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生。”爱心是班主任走进学生的法宝,它表现在真心诚意地关心、爱护、尊重每一位同学,设身处地地为同学着想,用爱与学生真诚地相处,这样才能赢得学生的信任和尊重,才能做好班
8、主任工作。另外,要管理好一个班级,对于所制定的各项管理制度,作为主要实施者的班主任,一定要有坚持执行的决心,不能让其变成一纸空文,否则,久而久之,班主任的决定会越来越没有效力,也会使学生对事情失去热情和行动力。同时,作为班主任要有管理好班级的信心,并把这种信心传递给每一位同学,培养他们的主人翁精神和自信心,这对将来他们走向社会,参与激烈的社会竞争,将大有助益。 2.5全面的教育管理能力 能力是指
