学生专业技能训练考核方案范本201310

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1、学生专业技能训练考核方案范本201310***系***专业学生专业技能训练考核方案（宋体、四号字、加粗、居中、行间距1.5倍）【专业名称】***（专业代码：***）【教育类型】高等职业教育【学历层次】大专【学制】三年一、训练考核目的（宋体、五号字、加粗）***（正文：宋体、五号字、行间距固定值）二、训练考核总体要求三、训练考核的组织机构四、训练考核项目内容及安排1.***技能训练考核2.***技能训练考核3.***技能训练考核4.***技能训练考核5.***技能训练考核6.***技能训练考核7.***技能训练考核8.***技能训练考核9.。16.（该序号与下面表格项目序号及正文项目序

2、号一一对应）初等教育二系初等教育专业（数学双语、数学）技能训练考核项目安排表年级序号项目类别学分指导教师训练地点一年级上13500常用字选修12计算机过级必修23钢笔字选修184英语朗读选修1下5普通话必修26英语过级必修27朗读选修18课件制作选修1二年级上9应用题过关必修210英语小故事选修111英语书法选修112制图过关选修1下13数学试讲必修214数学教材分析选修115粉笔字必修216说课选修11.3500常用字训练与考核标准第一部分前言汉字是记录汉语的符号系统。是汉族人民在长期的实践中逐渐创造出来的，最重要的辅助性交际工具。但中国汉字数目繁多，浩如烟海，使用频率又极为悬殊。

3、根据这种情况，国家语委组织人力，精选出常用字2500个，次常用字1000个，作为普及文字。3500常用字技能是未来合格教师必备的职业技能，在教师的教学工作中占极其重要的地位，尤其是识字教学阶段3500常用字技能的地位就更为突出。因此，准确、熟练地书写好3500常用字作为教师基本功训练项目之一，就成为了师范院校对学生职前培训的重点。一、训练的基本理念1、强调应用性3500常用字这项职业技能训练的设置是为学生将来从事教育工作服务的，凡是有助于教育教学活动的常用字方面的知识，如笔画、笔顺、偏旁名称、偏旁变形等，都应让学生熟练掌握。2、突出实践性3500常用字技能训练是在一定的理论规律指导下

4、进行的，它以实际训练为主要途径，以能熟练、准确书写为主要目标。此项基本技能训练，重在强化实际训练，培养学生正确使用世界上流传下来的最古老的文字的能力。3、倡导自主探究的学习训练方式学生是学习和研究的主体，训练中应注意学生在汉字书写方面的个体差异（包括识字能力、书写能力、用字能力等方面）和不同的学习要求，学生可自选训练内容、探究书写规律，并以此作为训练依据，激发学生的训练热情。二、训练目标总目标：掌握3500常用字的书写方法与书写规律，并能熟练、准确地运用到教育教学活动及生活的交际中。1、知识目标（1）让学生了解3500常用字在汉字使用中的覆盖率（常用字为97.97%，次常用字为1.5

5、1%.），让学生明白熟练准确书写3500常用字的重要性。8（2）熟练、准确掌握3500常用字的结构、书写、使用等方面的规律，使学生在教学活动中，尤其是在识字教学活动中更加得心应手。（3）引导学生探究汉字造字、书写、使用方面的规律，对世界流传下来的最古老文字有较系统的认识。2、能力目标通过具体的指导训练，培养学生熟练、准确书写、使用3500常用字的能力；培养学生探究汉字的形成规律、书写规律、使用规律等能力；在训练中提高学生运用汉字的能力。3、情感目标通过3500常用字技能的训练，使学生明白教师职业的神圣与伟大，培养学生热爱小学教育事业、热爱小学生的职业情感，激发他们对祖国语言文字的热爱

6、，对民族文化的崇拜之情，以此提升学生的人文修养。第二部分训练内容一、2500常用字及1000次常用字的全部内容。（此部分内容见《3500常用字表》或《普通话训练测试读本》）二、汉字的构造汉字有它特有的构造规律，古代有“六书”造字法之说。汉朝的许慎在《说文解字》中提出的“六书”是形象、指事、会意、形声、假借和转注。“六书”中象形、指事、会意、形声是大家比较赞同的造字法。三、汉字的形体汉字的形体结构是靠笔画作为区别标志的。可以说，笔画是构成汉字的基本材料。基本笔画构成独体字；构成合体字的主要部件是独体字，以及有独体字演变而来的偏旁。四、汉字的书写写字的基本要求是把字写得正确、端正、整洁、

7、熟练。要达到上面四个要求，除反复实践外、还必须掌握有关字形的基本知识。（一）汉字的笔画和笔顺（二）汉字的偏旁部首第三部分考核标准实行百分制，分为四等优秀（85分以上）（1）能够对3500常用字正确读音、组词。（2）汉字书写准确、端正、整洁、熟练。（3）以100个字为测试内容，错误不超过8处。良好（75—84分）（1）能够对3500常用字正确读音、组词（2）汉字书写正确规范。（3）以100个字为测试内容，错误不超过13处。及格（60—74分）（1）能够对35