毕业设计多功能数字钟电路设计(2)

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1、武汉理工大学《数字电子技术》课程设计说明书学号:0120809320417课程设计题目多功能数字钟电路设计学院信息工程学院2010年7月6日武汉理工大学《数字电子技术》课程设计说明书武汉理工大学《数字电子技术》课程设计说明书课程设计任务书题目:多功能数字钟电路设计初始条件:武汉理工大学《数字电子技术》课程设计说明书数字电子技术基础知识、模拟电子技术基础知识、电子技术实验室、NE555、74LS90、74LS48、7段数码管。要求完成的主要任务:1、电路原理图设计和相关参数的确定。2、电路仿真3、设计报

2、告的撰写时间安排:序号阶段内容时间1方案设计1天2电路仿真2天3撰写报告1天4答辩1天合计5天指导教师签名:年月日武汉理工大学《模拟电子技术》课程设计说明书系主任(或责任教师)签名:年月日摘要本设计是基于555定时器产生脉冲的多功能数字钟,能够分别显示时、分、秒,还能够对时钟做校时操作,本设计时钟还具有整点报时功能。从555定时器输出1KHZ的脉冲经过三个串联计数器分频分别为100HZ、10HZ和1HZ的时间脉冲,其中1HZ脉冲作为秒脉冲输入,10HZ作为校时电路输入。秒脉冲输入时间计数部分,计数部分

3、由六个计数器组成,每两个分别计数秒、分和时。计数器输出输到到7端数码管译码器,再书到数码管进行显示出时间。校时电路工作时,封锁计数器的进位信号,由10HZ给出计数信号,方便校时。当分计数部分要向时计数部分进位时,给出的欲进位信号驱动扬声器,发出进位信号,到达报时的目的。III武汉理工大学《模拟电子技术》课程设计说明书AbstractThedesignisbasedonthepulse555timingproducemultifunctionaldigitalclock,canshow,minutesa

4、ndsecondsontheclock,alsocanmaketheoperation,theschoolalsohastheclockstrikeonthedesign.From1KHZ555timingofpulseoutputbythreeseriescounterfrequencyrespectively,10HZ100HZ1HZandthetimepulse,including1HZpulseasseconds,10HZasinputpulsesatschoolinputcircuit.Se

5、condscountparttimeinputpulses,countbysixcountercomposition,everytwoseconds,andwerecounting.Tocountertheoutputlost7digitaltubedecoder,booktodigitaltubeshowtime.Whenschoolwork,blockadecircuit,signalbythebinarycountercounts,convenient10HZgivensignalwhenthe

6、school.Whenpointstocountpartwhen,ispartofbinarycountertocarrysignals,abinarysignalsdrivethespeaker,arrivethestrike.III武汉理工大学《模拟电子技术》课程设计说明书III武汉理工大学《模拟电子技术》课程设计说明书目录1.引言12、多功能数字钟22.1任务2武汉理工大学《模拟电子技术》课程设计说明书2.2、要求22.2.1基本要求22.2.2扩展功能22.3数字钟电路系统的组成原理框图23、

7、方案设计与选择33.1振荡器的设计33.1.1振荡器的选择33.1.2参数确定43.2分频设计53.3时分秒计数器的设计53.3.1时计数部分设计63.3.2分、秒计数部分设计63.4校时电路设计73.5整点报时电路设计83.6显示部分83.7总体设计电路图94、元器件的选择114.1振荡器NE555114.1.1.NE555的特点114.1.2NE555引脚位配置说明114.2计数器74LS90124.3译码器74LS48135、电路仿真155.1振荡器部分的仿真155.1.1NE555输出结果仿真

8、155.1.2NE555输出和电容C1波形155.2分频器的仿真165.3时间显示仿真175.4整点报时、校时电路仿真18武汉理工大学《模拟电子技术》课程设计说明书6总结19附录元件清单20参考文献21武汉理工大学《模拟电子技术》课程设计说明书1.引言时钟是现在最基本最常见的生活用品,随着现代人们的忙碌,似乎每一个角落都装上时钟才能满足人们对知晓时间的需求,现在很多宿舍楼,商场等都装上了时钟。所以制作这样一个简易的多功能时钟有其现代的意义。第20页武汉理

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