不学习就跟不上时代的发展要求,不学习就会使人的头脑

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1、第4期2011年7月26日班主任：黄群英辅导教师：谢丽琼本期主编：尤江阳有一句话：活到老，学到老。的确，不学习的话，人就要落后。不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义。1.专题七作业已于7月25日布置，作业上交截止日期为8月5日，请各位同学注意！2.本次培训即将结束，成绩考核标准在培训网页首页，请各位同学注意查看，并及时完成相关指标。12研修日志：提交数4208评论数627班级推荐84教学设计与反思：提交数2341评论数354班级推荐21作业：

2、提交数4225评论数265班级推荐406论坛研讨：发帖数5111回帖数8396精华帖数2学科资源共享：提交数112评论数28班级推荐1简报：发布数13评论数10班级数：6辅导教师数：6班主任数：6学员数：783注：该数据截止日期为7月25日。阅读下面的选文，然后回答问题①第二天一早，她被公鸡的打鸣声叫醒了，起床后她做了一顿可口的早餐。小矮人们离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服。晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得红红的，桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们。从此每天都这样，米妮一直这么认真地干着，直到仙女的假期到

3、了最后一天。②那天早上，米妮望着窗外，想看看去工作的小矮人，她在一扇玻璃上看到了自己从未见过的美丽的景象。③图画里有美丽的宫殿，银色的塔，塔尖上装了花花绿绿的玻璃，一切都是那么的新奇和漂亮。她津津有味地看着，连要干的活都忘了，直到壁炉架上的布谷鸟自鸣钟敲了十二下。12④她急急忙忙地跑过去整理床，洗盘子。时间过得太快了，她再也无法干得更快了，当她拿着扫把准备去扫地的时候，已快到了小矮人们回家的时间了。⑤“我想，”米妮大声说，“今天我就不打扫地毯下面的地了。再者，地毯下面没人看得见，有点灰尘也没关系的。”于是她匆匆跑过去做晚饭

4、，没有去动地毯。⑥不久，小矮人们回家来了。房子里看起来跟平时没什么两样，他们什么也没说。米妮也没有再想毯子下面的灰尘这回事了，直到她上了床，看到星星透过窗户，向她眨着眼。⑦她这才想起了地毯下的尘土，因为她好像听到星星们在说：⑧“那位小姑娘，诚实而善良。”⑨米妮把脸转向墙，她听到一个微弱的声音，就在她的心里，说：⑩“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”“那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。”“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。“我们看到她了！我们看到她了！”所有星星都快乐地叫着。A“地

5、毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。她再也忍不住了，便拿起扫帚，开始扫地毯下的尘土。可是，哦，B地毯下躺着十二块闪闪发光的金币，就像月亮一样圆润、闪亮！“哦！哦！哦！”米妮惊奇地大声叫道。所有小矮人都跑过来看究竟发生了什么事。米妮把一切都告诉了他们。当她讲完整个故事的时候，小矮人们高兴地聚在她的周围，齐声说道：亲爱的孩子，金子就给你，因为你证明了真挚和诚实；但如果你不翻动地毯，你能得到的就只是遗憾。我们的爱随着金币一起给你，哦！今生你要牢记，每个小小的工作里，都藏着快乐的宝藏。米妮感谢了小矮人的好心。

6、第二天早上，她带着金币急匆匆地赶回了家，给亲爱的妈妈和妹妹买回了许多东西。后来，她再也没见过小矮人，但她永远也忘不了他们的教诲，总是认认真真地对待自己的工作，而且总是要擦地毯下的地板。121．从选文的前三段可看出米妮是一个怎样的孩子？（考察学生总结人物性格特征的能力）答：善良勤劳，有很强烈的好奇心。2．文中为什么要写小姑娘米妮观望窗外的风景？（考察学生对上下文的掌握能力） 答：为下文米妮来不及打扫地毯下的尘土作铺垫。3．作者是从哪些方面表现米妮是个诚实的孩子的？（测试学生对细节的掌握） 答：与星星的对话，内心的矛盾斗争。4

7、．选文的⑦至⑩段分别运用了哪些写法描写米妮的内心斗争？这样写的好处是什么？（测试学生对阅读文的描写方法的感知能力） 答：用心理描写（梦境幻觉）表现米妮诚实的内心世界，将人物描写得有血有肉。5．请用一句话概括小矮人的唱歌内容。（通过此题展现学生的总结能力） 答：一个诚实、善良、勤劳的人只要认真努力地工作、生活就一定会得到回报。6．选文最后一句话有什么深意？（测试学生有小见大，从细节看整体的能力） 答：形象地告诉我们要认真工作，哪怕是点滴的、不为人所知的。7．米妮的故事告诉我们一个怎样的道理？（考察学生整体感知的能力） 答：诚

8、实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。8．文中划线索的两个句子运用的修辞手法分别是：（考察学生的基础知识掌握程度）A句：__反复______     B句：___比喻______钱梦龙老师在教学《中国石拱桥》时，先出示一幅教学挂图，让学生自己先说说赵州桥的结构，在学生明白“拱”是怎样的形状后，又启发学生准确表