学年论文(设计)实施细则及格式要求-2007年修订

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1、哈师大教发［2007］10号关于开展2007年度学年论文(设计)工作的通知各单位：     按照我校学期和《教学计划》调整的要求，现将修订后的《哈尔滨师范大学本科专业学年论文（设计）实施细则》发给你们，请按照文件要求认真执行。具体要求：请各教学单位将2004级、2005级学生的学年论文(设计)的成绩按照《学年论文（设计）目录格式范式》(附件3)的要求填写，并于9月17前将成绩上报到教务处教学研究室，电子稿发送至hsdjys@126.com。相关文件请到http://jwc.hrbnu.edu.cn下载，联系电话：88060147。地点：行政楼301。                      

2、                 教务处                                     2007年6月5日9哈尔滨师范大学本科专业学年论文（设计）实施细则为了培养学生的科学思想和科学态度，掌握科学方法，使学生具备初步的学术研究能力，实验设计能力以及工程设计能力，依照教学计划的规定，特制定学年论文（设计）的实施细则。一、学年论文（设计）的工作程序（一）学年论文（设计）的选题在教师指导下，按照本专业的培养目标和专业方向，从本专业的基础理论、学术问题或从科技、生产、教学和社会生活的实际问题中选定。坚持教师提供题目和学生自主选题相结合的原则，支持学生选做有创新特色的课题。（二

3、）指导教师对学生论文进行指导、评定，给出论文成绩。（三）系内存档及将学年论文（设计）成绩上报教务处。二、学年论文（设计）的指导（一）指导教师的确定学年论文（设计）的指导教师需由中级以上职称的教师担任。（二）论文指导教师应履行的职责1．根据专业教学要求指导学生选题。2．向学生讲清课题意义、任务，提出明确要求，介绍主要参考文献、资料目录。3．指导学生拟订学年论文（设计）提要。4．对所指导论文提出评阅意见，写出评语，填写《学年论文（设计）成绩表》。三、学年论文（设计）的要求（一）总体要求学年论文主要是围绕本学年专业课程而开展的综合训练。学年设计主要是围绕某门具体专业课程的实验而开展的综合训练。学生可

4、根据自己的兴趣和专业特点选择学年论文或学年设计，必须在毕业前完成两篇学年论文（设计），且成绩达到合格水平。否则，不得参加毕业论文的答辩。（二）具体撰写要求文科专业学年论文每篇不少于六千字，理科专业不少于五千字，设计每篇不少于五千字。学年论文一律采用A4纸打印，学年论文的各个组成部分按下述顺序排列：（1）封面；（2）论文提要；（3）正文(包括中文内容摘要和关键词)；（4）注释；(5)参考文献；（6）学年论文（设计）成绩表。9学年论文各部分的具体格式范式见附表。四、成绩评定1．学年论文（设计）成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格和零分六个等次。每个专业的每个年级学年论文（设计）优秀率不大于20%

5、。2．每篇学年论文（设计）由指导教师写出评语，给出论文成绩。3．学年论文（设计）成绩及格以上者（含及格）取得两学分。论文成绩不及格者必须重作，及格后方可获得学分。五、组织与时间安排1．各院、系主管教学的副主任负责本单位各专业学年论文（设计）工作计划的制定、指导教师的配备、组织选题、成绩考核、存档等工作。3．每届学生的学年论文（设计）撰写应分别安排在相应年级的第四学期、第六学期进行。上交论文时间为第五学期、第七学期的学期初（大约九月初）。学年论文（设计）要求系里保存论文的文本材料，将学生成绩单、论文目录刻成光盘，上交教务处存档。六、评分标准优秀（90分－100分）：1.写作态度认真，按期圆满完成

6、学年论文。2．论文观点明确，语言表达流畅，论证充分全面，逻辑严密，结构层次清楚。3．论文整体水平高，有独立分析问题、解决问题的能力。4.书写工整，格式及标点规范。说明书、图纸完备、整洁、正确、符合规范。良好（80分-89分）：1.写作态度认真，按期完成学年论文。2.论文观点基本明确，语言表达清楚，论证比较充分，逻辑较严密，结构层次较清楚。3.基本上具有独立分析问题、解决问题的能力。4.书写工整，格式及标点规范。说明书、图纸完备、整洁、正确、符合规范。中等（70分-79分）1.写作态度认真，基本完成学年论文。2.论文观点清楚，所引用材料能说明论点，用词较准确，结构层次一般。3.有一定分析问题、解

7、决问题的能力。4.书写工整，格式及标点规范。说明书、图纸完备、正确、符合规范。及格（60分-69分）：1.写作态度基本上认真，基本完成学年论文。2．论文观点较清楚，所引用材料基本能说明论点，但论述有个别错误或表达不清楚，逻辑欠严密。3．具有一般的分析问题、解决问题的能力。94.书写不够工整，存在个别的用词不当或生造词语。格式及标点基本规范。说明书、图纸完整。不及格（60分以下，不含零分）：1.写作