《计算机网络原理》课程标准

《《计算机网络原理》课程标准》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《计算机网络》课程标准第一部分课程概述一、课程名称中文名称：《计算机网络》英文名称：《ComputerNetworks》二、学时与适用对象课程总计30学时，其中理论课22学时，考试2学时，实验课6学时。本标准适用于四年制本科生物医学工程专业。三、课程地位、性质《计算机网络》是面向生物医学工程专业四年制本科学员必修的专业课程之一，内容涵盖数据通信和计算机网络的基本概念、原理和技术。通过学习这门课程，学员可以理解计算机网络的基本原理，掌握计算机网络相关技术和常用网络服务的管理与配置，为今后军队数字化化建设及卫勤信息化建设奠

2、定基础。四、课程基本理念1、全面贯彻党的教育方针，准确把握本门课程在人才培养方案中的作用和地位，教学内容、方法、手段的选择必须以培养新时期为军、民服务的生物医学工程专业人才的目标和要求为依据。2、课程教学目标和组织与我校“建设国际先进的研究型军医大学”和生物医学工程系“姓军为民”的建设方向相匹配，符合国际化、现代化、人文化、精品化的办学理念。为了适应新时期军事战略方针，在教学中要重点突出“军”字，渗入“为军”内容，以军队医院信息管理系统为例贯穿课程始终进行教学。适当引用原版教材和文献，介绍国内外有关领域的新进展，反映计

3、算机网络技术发展的水平。3、要坚持学生为主体，教员为主导的教学理念。全程渗通素质教育、创新教育和个性化教育等现代教育思想和观念。教学重在启发，贵在引导，授之以“渔”。突出学员学习的主体地位，充分发挥学员的积极性和学习潜能，形成适合自己的个性化学习方法，提高学习效率和学习水平。五、课程设计思路本课程设计思路以课程的基本理念为指导，将框架设计、内容安排、教学实施以及课程评价等有机结合起来。课程设计方案的制定，主要依据总参军训和兵种部印发的《军队院校制定课程标准的基本要求》和《第四军医大学人才培养方案》，同时也参考了国内高校

4、相关专业同类课程的设置模式。教学内容安排了计算机网络的形成和网络的分类特点、数据通信基本原理、计算机网络体系结构、因特网及应用、网络互连与因特网基础、局域网、广域网、常用网络设备、网络操作系统及网络安全。在课程的时间安排上，将总学时（30学时）中的22学时安排为理论教学，6学时安排为实验教学，2学时用来考核。理论课教学主要以多媒体课件形式配合讲授，课件全部为图文结合形式，应用图片结合动画指示，结合实物展示、CAI课件讲解。实验教学要求学员一人一组，认真完成每一个实验任务，独立完成实验报告。本门课程每节课的教案均应有各自

5、的教学设计。通过领导听课评价、教学督导组专家评价、精品课教员选拔评价、学员评价和课程考核等形式，加强课程教学质量控制。课程的教学评价主要采用考试、完成实验质量等方法来实现。建立试题库，制定规范的命题原则和方法。理论课结束后，采用闭卷、笔试的方式，根据课程标准命题，实施教考分离，设A、B卷，提供评分标准和参考答案，客观评价教学效果。以百分制评分，理论考试成绩一般占总成绩的70%～90%，学员的实验成绩占总成绩的10%～30%。课程结束后认真做好学员考试成绩统计分析和试卷质量分析报告，并按学校要求进行教学档案管理。第二部分

6、课程目标一、总体目标通过对《计算机网络》的学习，学员应掌握计算机网络体系结构的核心概念和工作原理，掌握网络协议的分析和设置方法，并对各种网络技术以及网络管理、网络安全的基本原理、基本方法和相关技术有所了解，初步具备对计算机网络进行维护、管理的能力。其总体目标可归结为：学生能够“懂、建、管、用”计算机网络。“懂”是理解网络原理、相关协议和标准；“建”是掌握组建网络的工程技术；“管”是学会管理、配置和维护网络；“用”是在学会基本应用的基础上，学会使用将网络作为信息发布和管理的平台。二、分类目标（一）知识与技能1、基本理论知

7、识（1）掌握计算机网络体系结构的核心概念及工作原理（2）掌握网络协议的分析和设置方法（3）理解主要网络设备的工作原理（4）了解网络操作系统的特点和功能（5）了解网络安全的基本原理、基本方法和相关技术2、基本技能（1）掌握组建简单的网络的基本技术（2）学会使用网络的基本技能（3）掌握管理和维护网络的基本技能（二）过程与方法（1）通过系统地理论学习，掌握组建网络和进行网络管理所需要的各种专业技术知识，对计算机网络基本原理和实际网络的关系有深刻理解。（2）通过实验操作，提高计算机网络管理和维护的应用水平。理解相关网络设备工作

8、原理，掌握其常见产品的安装与配置方法，为将来从事网络工程建设打下基础。能够将学到的知识用来解决实际问题，养成勤于动手，善于思考的学习习惯。（3）通过课外学习的环节，学会自行查阅参考资料，提高解决问题的能力。（4）通过对疑难问题的小组讨论、协作攻关，培养学员团队协作的能力。（三）情感态度与价值观1．通过本课程的学习，使学员更加全面、