教育类职业教育毕业论文 浅议高职会计诚信教育体系的建设

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类职业教育论文题目：浅议高职会计诚信教育体系的建设指导老师：XXX二〇一一年十二月十日　　【摘要】高职会计专业培养目标是面向生产、建设、管理和服务第一线、具有诚信敬业的良好职业素质和相应专业能力的技能型人才。但在人才培养过程中，我们往往重视了专业知识技能的培养，忽略了诚信等职业道德教育。本文以当前高职会计专业学生的诚信教育现状为切入点，指出构建完善有效的诚信教育体系的现实意义，并对高校的诚信教育提出几点对策。　　【关键词】会计教育体系诚信　　朱镕基同志在第十六届世界会计师大会开幕式演讲中郑重提到，“所有会计审计人

2、员必须做到‘诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账’”。会计信息失真问题，已成为全球关注的焦点，会计诚信危机已成为严重的社会问题。　　　　一、开展高职会计专业诚信教育的必要性　　　　普华永道发布的《2003年度经济犯罪调查报告》显示，高达39％的亚太地区企业在过去两年中发现或举报过内部经济犯罪问题；在《2007年度全球经济犯罪调查》报告显示在过去两年中，有43％的公司遭遇过经济犯罪，直接损失已经累计超过42亿美元。而包含在经济犯罪内的这些贪污受贿、偷税漏税、挪用公款等犯罪活动，几乎都与财会人员丧失诚信操守而做假账分不开。　　除在经济领域外，不诚信现象还广泛存在于社会各个领域并造成危害

3、。如生产领域的三鹿奶粉掺假事件引发的产品质量信任危机；政治领域中常被媒体曝光的个别地方政府公信危机等。作为象牙塔的大学内部的不诚信现象也此起彼伏，如某著名大学知名教授学术造假事件；某大学学生硕士学位论文“一字不改”抄袭事件；几乎每年都要发生的各类大学四六级英语考试作弊新闻事件等。中国人民银行副行长苏宁在2005年个人信用信息基础数据库全国联网运行新闻发布会上说，国家助学贷款违约率高达28.4%；教育部的调查则显示，20%的贷款毕业生不同程度存在还贷违约情形，这些学生并没有意识到自己的诚信记录破坏的严重性。　　以就业为导向办学的高职院校在这样不利的内外教育环境中，要培养出具备诚信等职业

4、道德素质的会计专业毕业生，是一项十分重要的任务。因此，为这些工作在财经一线的会计专业学生设计构建实效的诚信教育体系是当前紧迫的工作。　　　　二、高职会计专业诚信教育之现状及成因分析　　　　1、对建设诚信教育系统认识不足　　教育界的共识是，通过高职教育培养出的人才理想状态是一上岗就上手，于是大多数高职会计教育系统都理所当然地围绕做强会计岗位动手能力设计环节和内容。因此而形成的局面是在高职会计专业教育中，诚信等职业道德教育属于薄弱环节，大多数学校还未设计出有效的会计职业道德教育系统，或在相关课程中没有考虑增加诚信教育环节和内容。专业教师一般认为诚信教育是政治辅导员的专属范围，与专业课程的

5、授课无关。多数院校会计方面精品课程建设中鲜有跟职业道德相关课程，由此可见一二。　　另外，职业道德等相关课程的教学方法也缺乏设计和创新。说教式地传授、明知故问式地讨论和案例分析不能有效提高学生的判断问题、分析问题、解决问题的能力。当他们置身于真实经济环境中，面对错综复杂的会计事项和关系与道德冲突，需要按照职业道德的要求进行职业判断时，很容易得出丧失原则的错误选择。学校对诚信等会计职业道德系统建设的重要程度认识不足导致了以上结果。　　2、缺乏丰富实际工作经历的教师　　多数专业教师少有企业会计工作经历或实际工作经历时间较短，对虚假会计信息的危害不敏感、不熟悉，理解不深刻。以这些教师为主体的

6、教学团队在设计专业课程教学大纲时自然也就忽略了诚信教育内容，或者即便有诚信教育内容也是止于纸上谈兵的效果，难以激发学生对诚信等职业道德学习积极主动性与能动性，教学质量效果难以保证。　　3、组织（社会）的道德观环境影响个体道德观的发展　　研究表明，个体的道德发展和组织（社会）文化是紧密联系在一起的。组织（社会）价值观、信仰和目标深刻影响着个体的行为和信仰。代表组织道德文化的高层管理者授意、指使、强令会计人员随意调整会计账目、做假账、提供虚假财务会计信息、偷逃骗税、侵吞国有资产等干预会计工作的违法犯罪行为屡见不鲜，而网络的发达使这些不诚信的案例迅速传播。接受速度快的个体大学生在认知中产生

7、了一种错位，那就是不诚信已在某种程度上成为一种谋生的手段，甚至是获得利益回报的一条捷径。　　4、会计职业资格等证书考试中职业道德考核力度不够　　目前，和高职会计专业毕业生职业发展息息相关的会计职称考试还未增加测试职业道德水平的内容。而高职会计毕业生必备证书之一的会计从业资格考试虽然有专门的职业道德考试科目，但由于其考试题型为客观题形式，实际上是测试学生的强记能力，无法测试考生的职业道德分析和判断能力。　　　　三、加强会计专业学生诚信教育的具体措施　　　　1