在2015年教师节表彰大会上的讲话

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1、在全县教育工作会议上的讲话同志们：今天的全县教育工作会议，是县委、县政府决定召开的一次十分重要的会议。为了开好这次会议，县委、县政府对教育工作进行了深入的调查研究，听取了各方面意见建议，并走访了部分学校。刚才，大会隆重表彰奖励了****学年度高考、中招、中小学质量检测优胜学校和优秀教师，这充分体现了县委、县政府对教育工作和教育质量的高度重视。在此，我代表县委、县人大、县政府和县政协，向刚刚受到表彰奖励的单位、学校和老师们表示热烈的祝贺！向辛勤奋战在教育一线的广大教职员工表示诚挚的问候和崇高的敬意！下面，我再强调四点意见：一、发扬成绩，乘势而

2、上，不断推动各项教育工作任务的圆满完成近年来，县委、县政府把优先发展教育摆在更加突出的位置，以“队伍建设、改善条件、强化管理、提升质量、平安校园”he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibili

3、ty,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine-25-为工作重点，扎实工作，努力提升，在促进公平、推动均衡、强化管理、维护稳定、实现质量提升等方面取得了一定的成绩。特别是天桩局长到任以来，在学校常规管理、教师队伍建设、校园文化建设、教育质量提升等方面做了很多工作，取得了明显成效。（一）落实惠民政策，教育更加公平。近年来，我县义务教育实施“两免一补”；中职教育实施免学费补助、助学金；高中教育实施福利彩票助学金。今年暑

4、期，我县成立了学生资助管理中心，落实了大学生生源地贷款助学政策，至此，学生资助工作实现了从学前教育到大学教育的全覆盖。（二）分批平稳推进，教育更加均衡。近年来，我县全面加强薄弱学校建设，全力推进城乡教育均衡发展。2015年我县要接受省“义务教育发展基本均衡县”验收，为了做好准备工作，今年我们对全县120所农村薄弱中小学校进行了维修改造，今年暑期，全县农村中小学从生均公用经费中支出475.46万元，对学校进行了维修改造。县直学校投入425万元，对学校各项设施进行了维护维修，全县中小学校面貌焕然一新。（三）注重师能提升，教育更加优质。今年暑假，

5、教体局先后组织了全县中小学骨干教师参加国培、省培训计划、校长培训、学科教师培训、班主任培训、骨干教师培训等，参训教师每年达8000余人次，经过多轮次、全方位的强化培训，师资得到进一步优化。民族学校、南华学校、南华幼儿园、农村薄弱学校改造、农村寄宿制学校建设等一系列工程的实施，快速增加了我县优质教育的资源总量。（四）整顿纪律作风，教育更加和谐。教育系统以全县干部作风建设提升年活动为契机，he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstanding

6、isnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine-25-坚持在查找问题上下功夫，在整改提高上做文章，在推动工作上见成效。在具体工作中，发现了问题，采取了措施，认真进行了集中整改，

7、抓好了各项规章制度的落实，完善了加强作风建设的长效机制，通过专项整顿，党员干部思想意识进一步增强，纪律作风进一步转变，各项工作有了长足进步，作风纪律取得明显成效。二、统一思想，认清形势，进一步增强加快教育发展的责任感和紧迫感近年来，全县教育事业呈现出健康有序发展的良好态势。但客观地说，我县教育事业发展无论是整体水平、还是质量效益，仍存在着一些突出问题，主要表现在以下几个方面：（一）在教师队伍建设方面，存在教师无序流动、职业道德滑坡等突出问题。教师无序流动问题。近段时间，出现了教师不经教体局同意，在乡镇与乡镇之间、乡镇与县直学校、学校与学校之

8、间非正常流动的不良现象。。这其中有教师自身原因、校长原因，但更重要的是各学校认识不到位，把关不严，管理缺失而造成的。个别校长大局观念淡薄，局部利益至上，仅凭个人意愿随便挖乡镇和其